[《描绘家乡的美景》少先队活动课说课稿]各位老师：大家上午好！今天我说课的活动主题是《描绘家乡的美景》。本次少先队活动课是选自全国中小学必修课程（试用）。授课中队是六一中队。下面我将从说设想、说学情、说辅导三...+阅读

感谢园领导派送我们七位教师到 西高新一幼 跟班学习， 西高新一幼 的园容园貌以及他们管理经验、一日常规活动的开展，都给我留下了深刻的印象，现就组织教研教学活动方面谈谈我的体会。

短短的三天学习 ，我共观摩了10节教学活动课： 2节数学，3节音乐，2节美术，1节健康，2节绘本课。高新一幼教师们在厚重文化底蕴中散发出的活力，开阔了我们的思路，特别是在课程改革中形成的新理念新方法，在我们今后的教育教学过程中将起到重要的指导和借鉴作用。

1、在教师的教育活动中体现了 以幼儿为本 、 以游戏为主 的教育理念。

首先教师对不同年龄段孩子的年龄特点有充分的了解，其次教育内容的选择注意了以幼儿生活经验为主及幼儿感兴趣的题材，然后站在幼儿的角度采取有效的教学策略。教师在组织活动中，始终以 支持者、合作者、引导者 的角色参与其中。

如，在打击乐《粟祭》、《五月五》，音乐游戏《找小猫》中，教师教师除了自身有比较好的音乐素养外，对活动场地、活动场地中的空间设置、人际环境(小组形式、集体形式)、以及活动音乐、图谱、道具等活动材料考虑的十分周全，为幼儿的发展提供强有力的支持。将游戏化、情景化融入教学过程中，幼儿在学学、玩玩中感受音乐的旋律和节奏，动作的创编与角色形象也十分相符，难易程度非常符合幼儿的年龄特点和他们的接受能力范围，幼儿兴趣比较高。

又如，在数学活动中，教师善于创设丰富的情境游戏，引导幼儿学习数学。我有幸观摩了小班杨老师的一节《感知5以内的数量》，中班张老师的一节《二次分类》两节数学活动课，他们的那种 开口说数学 、 动手玩数学 、 用脑想数学 的教学方式方法，让我受益匪浅。在教学《感知5以内的数量》时，首先杨老师引导幼儿玩手指游戏，复习1 5的数数；再通过玩卡片，巩固1 5的数与量的对应；接着用 洗刷刷 、 小猫捉迷藏 的游戏，教学5以内数的形成；最后在轻松愉悦的 我是模范小司机 的游戏中，引导幼儿摆数卡、认数字、排序等。

整个活动内容都以游戏的方式呈现出来，并且由浅至深，彼此衔接，幼儿易听、易学、易懂、易操作。张老师教学《二次分类》时，

.smtxjs.让幼儿直接去操作学具，给图形分类，幼儿轻松就掌握了抽象几何图形的特征，并且幼儿在动手分一分过程中，能积极尝试按照图形的大小不同、颜色不同、形状不同，进行多次分类，开阔了孩子的思维，老师还鼓励幼儿大胆讲出自己的分类过程，帮幼儿较好的内化了所学知识。两位老师在组织数学活动时，都注重了 引导 情境 操作 ，我个人在今后的教学活动中要借鉴学习。

2、 西高新一幼 在园本教研上有自己主题，特色突出。

西安高新幼儿园从环境创设、教学指导、教研组织形式等形成自己的特色，并编成一本一本的园本教研的课程。他们教师在教研会上，分年级组按月制定了统一的教学大纲，教师分领域备课，大家在开展活动时，可资源共享，发现问题及时补充完善，这样教师既发挥了自身的教育风格，又可相互学习借鉴，还便于检查督导。

3、充分挖掘、利用家长的教育资源。

如：开展家长助教活动，首先由每个班挖掘家长资源，采取家长助教活动，看哪些活动可以让家长上；然后实实在在把家长工作做出了特色，成为幼儿园重要的教学资源。每班把家长委员会的照片帖出来，写上寄语，定期或不定期召开家长委员会会议，商讨幼儿园工作计划、重要活动内容等，发挥家长委员协调管理能力。这样，一方面丰富幼儿园的教研活动，另一方面减轻了教师的工作量。

以上是我学习点滴体会，我觉得 西高新一幼 的老师是充实、幸福的，在这样的学校里做学生也是快乐、向上的。在今后的工作中我要以这些老师为榜样，积极主动提高自身水平，做一个充实、幸福的老师，让学生快快乐乐、天天向上，让我们每天保持好心情，快乐自己，快乐大家，快乐工作，享受工作。

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