[小学三年级下学期优质评语]张开麟，那天我还和Miss于夸你呢，说你这学期进步很大！听讲专注了，发言积极了，速度快了，正确率高了，真为你高兴！每次在课堂上看到你求知的眼神，我都很开心！我觉得最关键的是你自己想学，有...+阅读
在前段时间观摩了徐州市2019年的音乐优质课比赛，总共有17名教师参加了比赛，我如期的参加了比赛课的观摩活动。可以说参加的教师个个都是经过了几个月的辛苦准备，花费了很多的心血。那么在他们呈献给大家的都是自己做好的水平。在观看的过程中我有了很多的思考，下面就来说一说我的感想。
自己正好在做的课题就是音乐课的导入环节的设计问题，那么在观看的过程中，我就特别的关注到每一节课导入环节。真的有很多的收获，也有很多的感想。给我印象比较深刻的是一节《游子吟》的新授课，这位教师在教学的一开始播放了《宝贝》这首乐曲，让学生跟着一起做律动练习，然后渲染出每个孩子都是妈妈的宝贝，渲染出一种母子情深的氛围，接着老师情境渲染，自己扮演一位电视台的主持人乐乐姐姐，同学们来到了 新时空音乐空间站 今天讨论的话题是母爱，接着围绕着母爱的话题展开了今天的音乐新授课。这位老师一定花费了很多的心思，利用了情境的良好创设，给孩子们一下子带入了母爱的情境之中，让孩子们的情感升华，让他们的感情一下子投入了音乐课的学习之中，那么学唱歌曲时感情自然的就融入其中。可以说这位教师的导入非常的成功。
还有一位教师在教学《一只鸟仔》这首歌曲时，先是利用了图片的渲染，然后自己的二胡演奏，创设了情境，将学生们的注意力很快的拉入了新课的学习，利用了自己的特长吸引了学生们的好奇心和注意力，利用了二胡的独有特点模仿了鸟叫声，学生在学习新歌的过程中很快的学会了下滑音的处理方法。另外一位教师在教学《忆江南》这首歌曲时，先是播放了江南的图片，加上教师有感情的诵读，将学生的注意力带入了江南的美好情境之中，然后通过背诵江南的诗句，聊一聊江南的美景开始了新课的教师。如此等等可以看出，导入环节的精心设计能给自己的教学带来 惊喜之花 能够让自己的教学事半功倍，学生也会非常的喜欢自己的音乐课。不同的课有不同的设计方式和技巧，那么要想设计出别出心裁的音乐课，关键就是有一个精心的导入，要想有一个良好的导入，就要去用心的研究教材。看了这么多优秀教师的音乐课让我有了新的认识，只有用心的去揣摩教材，研究教材，才能有自己的独到见解，才能设计出一堂学生喜爱的音乐课，才能让 惊喜之花 盛开，学生的情感得到了升华，才会有课堂上良好的生成，音乐课才会显得更生动有趣。才能达到预期的效果。
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