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一、单选题：
1．美国人类学家摩尔根把人类历史的发展分为三个时代，其中文明时代包括（ ）历史发展阶段。
A．奴隶社会、封建社会、资本主义社会
B．封建社会、资本主义社会
C．封建社会、资本主义社会、社会主义社会
D．奴隶社会、封建社会
答案：A
2．学校教育产生于（ ）。
A．奴隶社会初期
B．奴隶社会末期
C．封建社会初期
D．原始社会末期
答案：A
3．“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”反映了古代教育的（ ）特点。
A．严格的等级性
B．教育与生产实践的分离和对立
C．教育目标明确
D．鲜明的阶级性
答案：B
4．首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（ ）。
A．德国教育家赫尔巴特
B．德国宗教改革马丁．路德
C．美国教育家杜威
D．捷克教育家夸美纽斯
答案：D
5．世界上早颁布义务教育法的国家是（ ）。
A．英国
B．法国
C．德国
D．美国
答案：C
6．班级授课制首行于（ ）。
A．17世纪的欧洲
B．16世纪的亚洲
C．17世纪的亚洲
D．16世纪的欧洲
答案：D
7．认为教育起源于动物本能活动的观点属于（ ）。
A．心理起源论
B．劳动起源论
C．需要起源论
D．生物起源论
答案：D
二、多选题：
1．下列人物主张教育生物起源论的是（ ）。
A．利托尔诺
B．霍尔
C．孟禄
D．沛西．能
E．斯金纳
答案：AD
2．历早诞生学校的国家有（ ）。
A．希伯来
B．中国
C．印度
D．巴比伦
E．埃及
答案：ABCDE
3．12世纪前，欧洲中世纪出现的两种主要的学校教育类型（ ）。
A．商人学校
B．骑士教育
C．教会学校
D．文法学校
E．行会学校
答案：BC
4．现代社会，教育与生产劳动相结合是（ ）的客观要求。
A．社会政治发展
B．教育民主化
C．社会生产发展
D．实现人的全面发展
E．社会经济发展
答案：ACDE
5．教育民主化向纵深发展的表现是（ ）。
A．“教育机会均等”口号的提出
B．教育普及化的开始
C．教育形式多样化
D．教育法制化的形成
E．教育民主化的质量和水平不断提高
答案：ABDE
6．下列学科属于人文教育学科的是（ ）。
A．哲学
B．生物
C．政治
D．地理
E．天文
答案：AC
7．马克思、恩格斯关于教育与生产劳动相结合的论断有（ ）。
A．教劳结合是实现普及教育的重要途径
B．教劳结合是提高社会生产的一种方法
C．教劳结合是改造旧社会强有力的手段之一
D．教劳结合是原始社会的主要特征
E．教劳结合是造就全面发展的人的方法
答案：BCE
8．根据摩尔根的划分，原始社会包括（ ）。
A．宗法时代
B．开化时代
C．蒙昧时代
D．文明时代
E．野蛮时代
答案：CE
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