[如何与学生沟通读名师最有效沟通细节有感]学部发放很多名师书，要求老师们看一看，学习学习。我选择读这本名师《最有效沟通细节》。之所以读这本书是因为我课内课外在与学生互相沟通时，总认为对学生很了解，彼此之间会相处...+阅读

学不可以已。君子之学，死而后已。 子不学，非所宜，幼不学，老何为？少而不学，长无能也。少壮不努力， 老大徒伤悲。 聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸， 可限而不可限也；不自限其昏庸而力学不倦者，自立者也。 满招损，谦受益。知之为知之，不知为不知，是知也。三人行，必有我 师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

无贵无贱，无长无少，道之所存， 师之所存也。敏而好学，不耻下问。知而好学，然后能才。 循序而渐进，熟读而精思。读书有三到，谓心到，眼到，口到。三到之 中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？口而诵，心而惟，朝于斯，夕于 斯。读书百遍，其义自见。读书破万卷，下笔如有神。不积硅歩，无以至千 里；不积小流，无以成江海。

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。积学以储宝，酌理以富才。得 之在俄顷，积之在平日。 吾生也有涯，而知也无涯。欲穷千里目，更上一层楼。人之知识，若蹬梯 然，进一级，则所见愈广。不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚 也。青，取之于蓝而青于蓝；冰，取之于水而寒于水。

弟子不必不如师，师不 必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。学贵专，宁精勿杂，宁专 勿多，不以泛滥为贤。 书犹药也，善读可以医愚。善读书者，曰攻曰扫，攻则直透重围，扫则了 无一物。读有字书，却要识没字理。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。头悬梁，锥刺股，波不教，且勤苦。 如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。学习——永远不晚。少而好学， 如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。如果不想在世 界上虚度一生，那就要学习一辈子。...

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