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对学生进行检测和反馈是必不可少的。借助于电脑和网络，我们可以很方便地掌握学生学习动态，从而有效改进自己的教学。

对于课件，我们比较关注老师这一头，做的课件大多是老师自己用，无非就是把自己的教学思路变成电子形式在课堂上播放。怎么让学生能参与进来，而且能马上看到自己的学习成果呢？这时，小课件就派上用场 了。

比如说三年级认识画图这一课，从知识点来说比较简单也很枯燥。就是让学生能打开画图程序，能窗口各部分了解一下，初步熟悉工具箱中工具的名称。我把这些知识点做成一个小课件，用鼠标拖动相应的名称到对应的框中，做对了出现可爱的笑脸，错了出现愁眉苦脸。

学生兴趣非常高涨。

还比如六年级LOGO，对于FD、BK、RT、LT命令的认识，用一个小课件，随机出示题让学生选择正确的答案，电脑会及时反馈正确与否，最后显示做对和做错的题目，还可以查看正确答案。这对学生进行自我学习和自我分析大有益处。

这些课件很小，没有把一节课所有的内容都包含进去，而去有重点和难点进行选择，制作起来也很方便。如果每节课都设计一些针对性的有趣的练习，比老师的说教有效的多，而且一学期下来，自己的手里也多了许多成果。

因此，课件虽然很少，画面可能不花哨，但真正体现了实效，真是小课件，其实并不小啊。

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