[抓好两个学习,提高教师素养]教师是现代教育中最活跃的因素,造就一支高素质的教师队伍是幼儿园工作的核心。因此,我们始终把提高教师素质作为一项重要内容来抓。 一是加强教师业务理论知识的学习。 《幼儿...+阅读
付家亮,曾听到这样一个故事:在一个寒冬的清晨,绝大多数慵懒的芬兰人还沉浸在梦想,所以路上车辆和行人稀疏。十字路口,一个老太太静静地等着绿灯亮起。远远望去一辆车也没有,可她仍然伫立在寒风中。一个途径此地的中国记者好心提醒她: 现在没有车辆通过,你怎么不过去啊? 我怕自己的这次行为被途径此地的孩子无意看到,并模仿。那我就成了国家的罪人了。 她一脸的敬畏之情。这是对规则的敬畏,对社会的负责!这样一个老人让人心生敬意。
何谓敬畏? 敬 是尊重, 畏 即害怕。敬畏是人生的大智慧,在内,是不存邪念;在外,是持身端庄。只有心存敬畏,才能懂得珍爱生命,敬重他人,也才能有如履薄冰的谨慎态度,战战兢兢的戒惧意念。只有心存敬畏,才能为所为,为所不为,才能在这物欲横流的社会里,不分心,不浮躁,不被私心杂念所扰,不为个人名利所累,永远谦逊平和,保持内心的执著和清静,恪守心灵的从容和淡定。如能做到这点,何其幸哉!
可是反观现在社会上的一些乱象:红绿灯前,一些行人,无视交通灯的存才,恣意横行;职场中,一些人混天撩日,无所作为;官场上,一些官员玩弄权术,欺压百姓;网络上,一些人,口无遮拦,胡说乱评,粗鄙恶俗;市场上,一些不良商家,以次充好,导致食品安全堪忧;家庭中,缺乏信任和尊重,父子反目,夫妻离婚;考场上,一些同学偷偷摸摸,瞒天过海;课堂上,一些同学玩手机,睡大觉。
就是因为缺失了对生命的敬畏,对规则的敬畏,所以才会出现上述乱象。
当这一切发生了的时候,我们除了担心自身的安全,痛心社会世风日下。更让我们感觉可怕的是身后的那一双双年轻的困惑迷茫的眼睛。 老师和家长不是教育我们,要遵守规则吗?难道规则可以被随意更改吗? 因为心目中最最重要的亲人为他们做出了榜样,于是孩子们心中形成的规则意识开始逐渐的淡化乃至瓦解,慢慢的一些规则教育对于他们显得那么苍白无力。孩子们从此学会了投机和钻营,变得无视规则的约束。离开的规则的约束,自由就会泛滥。这样的孩子长大后,如果出现了违法乱纪,真的一点都不奇怪。《菜根谭》里说: 自天子以至于庶人,未有无所畏惧而不亡者也。 所以一个失去敬畏之心的人,必然会没有信仰,同时也必定会失去最基本的三观。他们会本末倒置,只为眼前的小利,甚至总会在不经意间干出一些缺德之事。小则投机倒把、背后论人是非,大则坑蒙拐骗、失孝父母,干出一些落井下石之事。。 总之,他们从骨子里就缺少一种对真理,对知识,对劳动,对公共秩序的最基本敬畏。
对天理人伦,世界万物怀有最基本的敬畏之心,是一个人最基本的素养。愿你我都能永远保留一颗敬畏之心!
以下为关联文档:
凸显社团孩子艺术素养和才能的有效方法我认为,要想在艺术教育方面有所收获,教师首先要树立新型的艺术教育观念,不断学习和反思。艺术教育活动要以幼儿为本,强调主动性,改变幼儿被驱使进行艺术活动的被动地位。如美术创...
开展"第二课堂"对青少年科学素养的建议第一课堂是以学习科学知识为主要目的的教学活动,第二课堂是以培养学生动手动脑能力的开放性活动,二者存在着一般与特殊的、理论与实践、智育与非智育的关系。第一课堂与第二课...
走进新课程,数学教师应具备的素养走进新课程,数学教师应具备的素养 河北省涿州市豆庄乡柳和营中心小学 杨红艳 新课程像清新的春风吹遍了大江南北,那崭新的理念犹如春风化雨,滋润了教师的心田。那么具备什么样...
新课标育人目标对语文教师素养的新要求语文课程目标的达成最终取决于实施者——教师。语文新课标所确立的新理念及开放性育人目标自然要求语文教师不但持续发展专业知识和技能,而且努力更新自己的人格结构,以崭新的...
诵读精典,积累语言,为提高学生的语文素养打基础作为一个教师,就是要把自己的本职工作做好。比方说,作为班主任,就是要关爱学生,使学生形成良好的心理品质,养成良好的学习习惯,培养他们最基本的正确的人生观的价值观。这是这学生...
科学素养目标解读(一) 家庭实验室 项目介绍,杭州市T小学自2009学年开始,为了更好的促进学生科学素养的形成,更好的培养学生独立思考、动手探究的能力,围绕 激发动机、激活兴趣、激励创新 的理...
传承二十四节气,提升数学学科素养为了迎接农历鸡年的到来,弘扬 二十四节气 的传统文化,激发爱国爱党的热情,丰富校园生活,践行社会主义核心价值观,提升学生的数学学科素养,并以三(3)班班级节气 小雪 为活动背景,创设...
读书心得《环境素养测评报告》江苏省地理教研员于蓉老师在省学业质量分析会议上做了《环境素养测评报告》,从概念界定、测评数据、存在问题、原因分析、提升建议等方面进行了解读,读后收获和感受颇多。 于...
有效拓展课堂,提升学生语文素养新课标指出:语文教学要面向全体学生,全面提高学生的语文素养。语文素养是知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三个维度目标的综合,这就要求语文教师要树立起大语文观,实施开...