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如何做一位软实力的老师

03月17日 编辑 39baobao.com

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最近我们的大会开得越来越好了,比以前进步了太多,一是因为变得更加实用,二是更加 普度众生 。

说起最近两次大会的亮点,无疑集中在王春喜老师和侯勇健身上,因为他们讲的内容适合在场的所有老师,这就是我说的 普度众生 。

上次会议王老师(王春喜)给全体老师上了一次课,那次会议是我进阳光以来感觉最有意义的一次会议,因为王老师所讲的内容深入人心,能够说到老师心里,我和个别英语老师交谈过,她们也有同感,我相信绝大多数老师都有这样的感觉。

王老师总共讲了六个方面:

一、 微笑:微笑是关注、宽容、友好及赞许,微笑是一种常态。但是并不是每位老师都会微笑,就拿我来说吧,刚刚教学时,老教师告诉我,千万要把脸绷紧了,千万不能笑,只要你一笑就完了。所以在教学的第一年我学会了表面的严厉,一年下来我的脸都是绷得紧紧的,可是学生并不怕我,后来我来到了郑州,有时同事就会问我,其实你笑起来挺好看的,你为什么总是这么严肃呢?我会告诉她们我是练出来的。我们每个人都应该学会微笑,发自内心的笑,要让学生从我们的微笑中感觉到我们对他们的肯定和关注,同时也让他们喜欢上我们,最终我们要达到王老师说的,微笑中有严厉,要让学生敬爱。当然这不是那么容易就做到的,比如开始我们只会笑,一种简单的礼貌的微笑,这种笑只是一个礼节,没有太多的内容,是最浅层次的笑,后来与孩子熟悉了,发现他们身上的优点了,这时我们学会了赏识的微笑,这时你的笑会给孩子的心里注入动力,可是这时你发现一直的赞赏肯定有时会让孩子们迷失,那么此时你就想在你的微笑中加入严厉,这丝严厉会变成一种力量,会使孩子变乖,可是你发现这丝严厉并不是你想加就能加进去的,目前我就处在这个层次,满脸赞许的微笑,满脸欣赏的微笑,但是我不够严厉,我在摸索着加进这丝严厉。

二、 激情:声音变化多样,表情丰富,两眼有神,课堂气氛活跃。我认为这是一位老师富有激情的外在表现,而内在的激情在老师的心中,有激情的老师心中会有一股力量,什么力量?对教学的热爱,对学生的热爱。一个真正有激情的老师必定是有活力的,必定是不斤斤计较的,必定是懂得付出的。外在的激情并不代表你拥有真正地激情,而真正有激情的老师也并不是都具有外在的激情,激情源于爱,对教学和学生深深的爱。

三、尊重学生,要让学生感到被接纳,被信任,尊重个性差异,要蹲下来和学生对话。

其实这一点就是今天侯勇健老师讲的 同流 的问题,我认为王老师和侯老师这点内容本质是一样的。就是要充分得了解学生,深入得了解学生,围绕学生的需求调整我们的工作。

四、教师的语言:抑扬顿挫,形象化,逻辑性,规范性,启发性,激励性和幽默性。我所缺乏的是抑扬顿挫和幽默感,这是在实践中锻炼出来的,我会努力做到。

五、细节成就课堂:眼睛和学生交流;肢体语言形象;走到学生中去;板书的艺术;教学智慧使生成的课堂更精彩。这几方面我需要加强的是板书的艺术和教学智慧。有时细节可以决定成败,可是细节也只有在你的教学达到某种成熟度的时候才会注意到的,这与一个人的穿衣打扮是一样的,只有到你着装到一定程度时你才会注意一些小小的细节。

六、提炼内功,做有魅力的教师。做到这一步很难需要渊博的知识,不断地学习,不断地反思,你要教到老学到老,反思到老,这也是一个老师想要保鲜的必备条件,就是要与时俱进,做一个新形式下新型老师,这也是今天侯老师所讲到的,并且我们要把爱喝责任内化到课堂,这样我们才可以做一个魅力四射的老师。

虽然那天王老师说他没有准备多长时间,但是他讲给我们的都是他经过实践得出的精华,他讲得很生动,很形象,尤其是中间打得比方,当然我们从他的话语中,表情中也感受到了别样的激情和活力。

如果说王老师讲给我们的是如何做一位软实力的老师或者说魅力四射的老师,那么侯老师则在告诉我们如何做一位服务型的老师或者硬性(相比而言)的老师。

首先,改变从心开始,他列举了习近平的事例,这点我印象不太深刻,但是我深深理解这句话的力量,或者可以说,心有多大,舞台就有多大。

其次,他告诉我们新的时代,要与时俱进。如果要对坐入号,我几乎全都坐上了:知识陈旧,目光短浅,技能单一;单打独斗;反应迟钝。看来我要加紧学习了。

最后,侯老师讲了招生难的问题,从而提出了 同流 的观点,以学生需求为中心,思考学生的梦想。这一点我深有感触,不是我自夸我刚刚工作时就是这么想的,也是这么做的,因为我在上学期间就一直渴望老师这么做,可是一直到大学毕业也没有感受到哪位老师把我们(学生)的需求放在心上。我要用自己的行动改变这一点,我正努力着,并会一直努力下去。

文章最后我希望以后的大会能更加实用,更加 普度众生 ,如果可以王老师要多给我们讲几次。

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