[论文及微课培训活动]本周为本学期的最后一周，孩子们结束了忙碌的语数外三门***，这几天上学都格外轻松。这次三年级的英语期末***有一定难度，因此孩子们的成绩不是很理想。听力部分做的还可以，题型大...+阅读
大吴鹿庄 刘婷，12月25日，贾汪区英语培育站第九次研训活动在团结小学拉开帷幕，培育站全体成员和最近两年新入职英语教师参加了此次活动。作为培育站的一员，同时也是一位新入职教师，通过此次活动，我的收获颇丰，有很多值得我学习借鉴的地方。
这次活动的三节课都是运用了思维导图的复习课，第一节郑婕老师的课让我印象深刻，郑老师以思维导图为引领，带领学生们整体复习了本单元的所有知识点，让学生们对所学知识有一个整体的回顾。接着，郑老师设计了几个不同层次的学习任务，让学生由易到难地复习了整个单元的知识点。整堂课思路清晰，扎实稳进。第二节赵倩老师的课堂风格和郑老师迥然不同，赵老师活泼灵动，课堂设置新颖别致，思维导图的使用贯穿整个课堂，学生们通过自主绘制思维导图，更好地复习了整个单元的重难点。第三节执教的是郑胜男老师，作为新教师的代表，郑胜男老师青春洋溢，在教学设计上创新地运用了思维导图，充分发动学生们的自主学习能力。
这三节优秀的示范课带给我的感触非常多，首先我觉得教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
这三节课就充分表现了这点，无论从发音还是上课的技巧来说都让学生在非常轻松愉快的情景中学习语言，并且设计了多种任务来完成学习任务。学生也乐于学并且效果也好，他们不至于学得没兴趣而且学生很容易就掌握了重难点。
其次调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人也非常重要。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。我想区里的学生基础肯定要比农村的孩子来的好，如果这些老师来我们村小上上课的话，她们怎样在这方面调整她们的思路，能不能也有那种气氛。
而且上课的三位老师都能注重学生能力的培养，注重主体参与，这三堂课教学中互动模式多样，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。听课时我特别注意了各个老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击孩子的积极性。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样去培养孩子的自主学习能力?怎样更好地把思维导图运用到课堂上?相信通过自己的不断努力，一定能找到这些问题的答案。
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