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在一日活动的各个环节中，我们老师可谓是时刻绷着神经盯着孩子们，认真地完成着教育教学任务，但有时可能还是老师的把控思想，导致忽视了孩子们的表达与需要，感觉老师和孩子们都在赶时间，走过场，而忽略了孩子的真正需要。那么，我们还是要本着尊重孩子的理念，把握好关注、倾听、理解与尊重的深刻内涵，让其渗透于幼儿的一日生活活动中，把理念转化为实实在在的教育行为，让孩子们在一日活动中享受快乐。

第一，你的行为我关注。对于一些孩子的独特行为，老师的关注会给孩子带来意外的收获与惊喜。如孩子在拿圈与小朋友们创造出新玩法后，老师关注到并将他们的玩法进行推广，这样大大增强了孩子的自信，又让全体孩子有了独特的收获。关注是老师组织一日活动的最基本的行为体现，其中蕴含着老师对孩子的尊重。

第二，你的想法我侦听。倾听是老师组织一日活动的最重要的内容。

对老师来说，善于倾听，才能真正走入孩子的童心世界。 每个孩子都是一个与众不同的言语生命 ，作为老师，要学会倾听孩子们的每个一个问题，每一句话语。尊重孩子，也包括尊重孩子们的 错误 需要把他们当成一个平等的个体，给予平等的权利，为幼儿创设一个宽松的氛围，鼓励他们表达自己的真实想法，从而真正走进孩子们的心灵，成为他们的良师益友。

第三，你的选择我理解与尊重。日常生活中，成人往往以 爱 的名义把自己的意愿强加给孩子，而这种标榜着 爱 的言与行，其实很少关照到孩子的内心感受。这种不经意中的 独断专行 的行为，其实是因为我们没有真正把孩子摆在平等的位置。我们应认识到孩子虽小，但也是一个独立个体，有被爱、被肯定、被尊重的心理需要。只有建立在理解的基础上，才会给孩子们营造一个良好和谐的一日活动环境。

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