[小学教师家长会发言稿：态度决定一切]尊敬的各位家长：大家晚上好！感谢大家的到来。其实，各位家长与我的联系应该说是经常性的，当然也有个别家长可能没说上几句话，但我们的联系可以说不分时间地点，通过各种形式交流孩子...+阅读

现代社会的复杂多变已经给我们造就了一种极为艰难又富有挑战性的生存环境。在这种环境中，对我们成才起决定作用的因素是我们是否具备适应社会，并在社会中成功存在和发展的能力。一位哲人曾经说过：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己手中，反而成为命运的奴隶。

我们正处于由幼稚走向成熟的人生过渡期，是人生中承前启后的转折点，是为未来搏击人生做充分的物质和精神准备的关键时期。在这个时期，如果能够培养出超凡的能力以及全面的素质，就等于拿到了打开成功之门的钥匙。

能力是需要慢慢培养的，不可能在朝夕之间就能拥有。但有理由相信，只要我们力戒浮躁，认真踏实，我们一定会拥有我们想拥有的能力！

第

一、 用赞赏提高孩子的能力

1． 激励是孩子成长的阳光

激励是一种心态，一种教育者的精神状态。激励教育源于父母对孩子的爱，是一种孩子与父母健康互动、孩子幸福成长的教育。教育专家指出：激励犹如孩子的营养剂。只要父母对孩子充满信心，并且嘴边经常挂着一些由衷的激励之词，便可使丧失信心的孩子恢复自信；使学坏了的儿童悬崖勒马、表现不错的孩子更加积极上进。激励一旦成为教育者的信念和心态，就会化为一股神奇的魔光，照耀孩子的心灵。孩子的内心需要得到赏识和激励，尤其是孩子遇到挫折或困难时，更需要激励。而且，心理学、教育学的研究表明：儿童的年龄越小，越需要外界的鼓励。

小学阶段的儿童，尤其是小学低年级的儿童，他们对自己的认识和评价大多是依据他人对自己的评价而得来的。也就是说，这时他们尚未形成对自己的稳定的评价。外界的批评或表扬，在很大程度上影响着孩子的情绪和行为。

许多父母却不愿把赞赏和鼓励带给孩子。他们以为，只有 严厉 才会对孩子起作用。他们甚至把 严格 理解为态度生硬甚至对孩子尽兴责骂、训斥，把严格与鼓励、赞赏截然对立起来，认识不到表扬、赞赏的独特魅力。

倡导激励教育，击中了现行家庭教育中常见的弊端 抱怨。抱怨教育的特点是，为了让孩子聪明，老说孩子笨；为了让孩子快，老说孩子慢；为了让孩子仔细，老说孩子粗心 总是揪住孩子的缺点不放， 小题大做 、 无限夸张 ，让负面情绪恶性循环，让孩子在 我不行 、 我是坏孩子 的心态中走向失败。激励教育恰恰相反，希望孩子朝哪方面发展，就在哪方面发现孩子的优点并积极鼓励。

激励教育的本质是什么？一提到激励，很多家长本能地把它理解为表扬加鼓励，实际上这完全误解了激励教育。

激励的本质用中国老百姓的话说，就是被看得起。中国古语说： 士为知己者死。 为什么愿意为知己者献出最宝贵的生命呢？很简单，三个字：看得起。

如果父母用激励的心态去教育孩子，把孩子当成天使去培养、关爱、欣赏，看着他们一天天成长起来，我们的心中就充满着愉悦，就会觉得生活是如此快乐。

2． 赏识为孩子带来成功

赏识导致成功，抱怨导致失败。不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。心理学家的千百次实验与观察发现：未成年的小孩子对自己的看法完全取决于周围人的评价，特别是父母的评价，哪怕是一句话，或者是一个眼神，都会对孩子产生的影响。小孩子在无意识中按照父母的评价调整自己的行为，达到父母赞扬或者抱怨中屡次提到的 期望 。换句话说，父母的态度决定孩子的好坏。

3． 孩子成长需要赏识

父母要学会激励和赏识孩子，这样能够更好地激发他们能力的增长。现在，很多做家

长的对孩子要求很严格，有错误、缺点从不放过，发现了就及时批评教育。这种不姑息、不袒护、不放任的态度是对的，也体现了对孩子殷切的爱，但教育效果不是很理想。什么原因呢？因为只是一味地批评，不符合孩子的心理特点。

儿童、青少年都是有上进心的，包括那些缺点、毛病比较多的孩子，都希望得到表扬

、肯定和鼓励。当他们由于进步或是做了好事而受到父母的表扬和鼓励时，都会在情绪上得到满足，在精神上受到激励，在思想上产生快感。这样，积极的内心体验就会逐步丰富和加深，从而增加自信心，自尊心和上进心，产生再进步或做好事的欲望。

这个道理，好像所有父母都很容易理解，也认为对孩子应该多激励、多赏识，充分肯定孩子的进步、优点和长处，但一联系到自己孩子的实际，做起来就不那么容易了。有的家长总觉得自己的孩子没什么可表扬和鼓励的。

然而，恰恰就是这种孩子才更需要激励、赏识。这样的孩子，平时很少听到表扬的话，而听到的批评太多了，几乎成了家常便饭，思想便越来越消极。这时家长应该意识到，自己是教育者，对孩子不能感情用事。孩子表现好，进步快，能给父母争光，父母很满意，就爱得起来，成天夸个不停；而孩子表现不太好，毛病缺点比较多，总是给父母丢脸，就怎么也爱不起来，一见到孩子气不打一处来，这是不对的。父母必须努力克制自己无益的感情冲动，不要用直接的批评，而改用期望、信任很鼓励，用正面激励的方法，这样的效果肯定会很好的。

家长对孩子要求严格，有错误、有缺点从不放过，发现了就及时批评。

这种不姑息、不袒护、不放任的负责态度是对的，也体现了对孩子真正的爱。但是一味地批评，教育效果就不见得十分理想。因为一味地批评，不符合孩子的心理特点。孩子都是有上进心的，包括有缺点、毛病多的孩子，他们都希望得到表扬、肯定。当他们得到家长肯定的时候，都会在精神上得到满足，在情绪上产生快感，在思想上得到激励。这样积极的内心体验就会逐步丰富和加深，从而更增强自信心、自尊心和上进心，产生再做好事或继续进步的愿望。如果总是受批评，遭到数落，总是产生不愉快的体验，他们就会觉得自己一无是处，情绪消沉，逐步丧失自信心、自尊心和上进心，甚至会产生对立情绪，拒绝接受教育。特别是那些有毛病和缺点的孩崽子，平时很少听到肯定、表扬和赞扬，而听到的批评和数落则太多了，几乎成了家常便饭，自己也就觉得自己没用，不可救药。总是批评、数落，把他们的精神支柱都搞垮了，思想就麻木不仁了，谈不上改变现状。所以，家长要改变不良的教育方式，对孩子不要抱有成见和偏见。要与孩子真诚相待。生活中难免遇到一些麻烦，当孩子的行为明显有错误时，作为父母可能会生气，此时最好的办法是找孩子谈谈，真诚地交谈，迅速使他们走出误区。

4． 别吝啬赞美的语言

家长的赞扬不仅能使孩子增强树立伟大理想的信心，也会消除孩子在一些人生重大转折之处的紧张和不安，使他们朝着既定的目标，勇往直前走下去。一般来说，大人做某件事大多是在理智的支配下，认识到其重要性，出于责任感而去做。孩子可就不同了，他们更多地是希望得到别人的赞扬和承认后才会去主动地干一件事，特别是希望得到父母的赞扬和承认。但令人遗憾的是在现实生活中，许多家长往往不重视利用赞美这个从根本上激励孩子进步的手段，而更关心是怎样 对付 孩子的不 规范 行为。

造成这种现象比较普遍的原因是家长以成人的标准衡量孩子，看不到孩子的进步和成绩，有的母亲在孩子做好了一件事或学习取得好成绩时，不大愿意称赞和表扬，而认为这些都是孩子份内的事，或应该做到的；再者就是家长看待孩子的问题一成不变，对孩子们的成长速度是惊人的，说他们每一分钟都有进步，可以说并不夸张。他们对新事物的强烈的好奇心和旺盛的求知欲，使他们对周围的每一件事都有敏捷的观察，快速的记录，如海绵吸水一样，吞噬着所有的新知识。但做家长的常常以老眼光看人，由此常常导致双亲与孩子之间的关系不协调甚至冲突，使孩子的心灵受到伤害。

有时，家长虽然对孩子给予了一些赞扬，但是由于心目中的标尺大大高于孩子的现实，因此，便在夸赞了这件事的同时，赶紧又加上一个小尾巴，比如： 你做的很好，但是 自以为自己很聪明，先拍后打，让孩子高高兴兴接受教训，其实孩子对这种批评很敏感，会认为： 噢，原来就是为了说后面那一段话才假惺惺地夸了我几句。 这样就把前面赞扬的效果取消殆尽。孩子从此在心里树起厚厚的屏障，对大人的所说所指大大地打起折扣，远离父母，远离教诲。看来，对孩子实行赞美既要大方，还需讲求实效，唯有如此，才能促进孩子能力的成长。

5． 鼓励引领孩子成长

鼓励是养育孩子最重要的一面，每一个孩子都需要不断地鼓励。当一个幼儿来到这个

世界，他们常会感到束手无策，会发现成人的世界好精彩，而自己的能力却好无奈，连走路这样简单的事，都要慢慢学来，这是多么严酷的现实啊。尽管如此，仍然要有勇气进行各种尝试，以使自己适应、融入这个世界。孩子们就是在这种一无所有的情况下，瞄准 万能 的成人世界，开始万里跋涉的。他们从最基本的技能学起，希望有一天能自立，能够成为家庭、社会中称职的成员。在这种时刻他们最需要的是鼓励，是战胜困难的信心和勇气，这也是家长能够给予孩子的最宝贵的支持，但在生活中，父母往往忽视鼓励的重要性，常忘记鼓励，轻视鼓励。许多错误地认为孩子需要的是教育，而教育更多的是训导和惩罚。鼓励是什么，孩子不了解，也不在乎，孩子没有认识到鼓励，使孩子能健康地成长，没有鼓励，可能使孩子产生不良行为，并由此有许多打击孩子自信心的事情发生。甚至，成年人在无意当中给孩子设置了许多障碍，而不是帮助他们，父母这样做根本是不相信他们的能力，并在意识中已形成偏见。在一个孩子的成长过程中，接受鼓励而产生自信心是非常重要的成长内容，是父母应时刻关注的教养步骤。

孩子刚开始尝试做事，不可能不犯错误。这时家长的态度对孩子今后的发展很重要，绝不能让孩子脑中留下自己是个 笨蛋 的印象。因为这样会使孩子产生一种自卑心理，严重的会使孩子做什么事都会感到自己无能而不想尝试，正确的做法是一件事情失败了，只是说明孩子缺乏技巧，这种技巧只是因为父母没有很好地传授或孩子还没有学会。父母应该培养孩子有勇气去犯错误、去纠正和改正错误，敢于从失败中获取成功，从中获取自信心和自尊心。这就要求父母不要讽刺孩子，使孩子受到不同程度的打击；当然，也不要过分赞扬孩子，以免产生骄傲情绪，要使孩子始终充满自信地活着，同时父母还要不断地鼓励孩子的自信心。

以下为关联文档：

理念决定有效这里的有效很明显指的是 高效 。在这次磨课中感受最深的还是关于 理念 。试教《军神》，我以课题质疑，学生常规性地提出了 军神指谁 讲了关于军神的什么事 为什么称他为军神 ，然...

德国的强大，在小学教师的讲台上就决定了最近，很多家长都在看一篇文章《没有人会告诉你，你的孩子没礼貌》。在中国，没有谁会告诉你，你家孩子没有礼貌，但是所有人都会讨厌你的孩子。——我们把这种“不说”当成了一种礼貌...

情商决定人生的成败近年来，科学家们研究发现，一个孩子在成长的道路上，最终能不能成为一个出色的人、有成就的人、幸福的人，并不完全取决于智商(IQ)，情商(EQ)往往也起着非常重要的作用。有人曾断言，高...

环境对儿童的语言学习起着决定性作用语言的接受，既是天生过程的产物，也是环境因素的产物。在一个儿童接受语言的能力上，环境起着决定性的作用。语言的生物学基础，并不意味着一个婴儿一生下来就天生具有讲某种语言的...

父母决定宝宝说话时间早晚很多父母都希望自己的孩子尽快说话，变的更加聪明可爱，于是他们会通过各种方法来教孩子说话。幼儿每天交流接触最多的就是父母，他们的成长教育也是由父母决定的，语言也不例外，孩子...

教师的话语也是决定课堂空间的要素——读《课程与教师书中第二篇，教师形象的转换 教学研究的诱惑一章中说道 教师的话语也是决定课堂空间的要素。以精心选择的词汇、抑扬顿挫的语调交谈是不用说的，口人心悬的话语也是重要的。一般...

构建语言环境的五个原则，决定了孩子的智商将会如何发有人说，对于一个新生的婴儿来说，丰富的语言环境决定了大脑的发育走向。构建一个良好的幼儿语言环境，对于孩子的成长至关重要。通过对很多高智商发育儿童家庭的调研，对于构建语言...

理念决定教育果效《教育的理念与信念》读书心得肖川博士的《教育的理念与信念》这本书，不仅仅教会我们教育方法，更重要是在阐述一种理念。理念比方法更重要，一个深刻的理念可以解决教育过程中遇到的各种难题。 学生阶段是人...

教师的智慧影响着甚至决定着学生的智慧最近在读成尚荣先生的一本书《核心素养的中国表达》。书中有这样一段文字：教师是智慧的引路人。教师的智慧影响着甚至决定着学生的智慧，必定影响着甚至决定着学生核心素养的发...