[大班科学活动《小猴的出租车》说课稿]一、说教材分析 故事《小猴的出租车》讲述了一辆常见的出租车经过小猴的智慧劳动变成了能满足特殊乘客不同需求的神奇车辆。这一充满趣味性的题材体现了丰富的想象力。而故...+阅读

一、谈话方式导入

师：出示画“〇”的纸片，小朋友，你觉得这会是什么东西呢？你在哪里见到过？（引导幼儿想一想并说一说）

二、故事猜想进入主题

1、师：有个百货商店的售货员小猴遇到了一个难题。小朋友愿意帮助他吗？

师：小猴是儿童百货商店的售货员（出示大公鸡的图片），它很会动脑筋。有一天，店里来了一位顾客（出示大公鸡的图片），小猴说：“请问你要买什么东西呢？”，大公鸡手里拿着一张纸片，纸片上画着个“〇”（出示“〇”的纸片），“咦，这“〇”是什么意思呢？”小猴糊涂了，它摸摸脑袋想办法。

师：小朋友，你们觉得这个“〇”是什么？（让幼儿猜想。注意幼儿的语言表达，我觉得……）师：哦，小朋友想了很多，小猴便问大公鸡：“你买它是干什么用的啊？”，大公鸡说：“有了它啊，我天天就可以准时起床，上幼儿园就不迟到了”，小朋友，你们知道它是什么吗？对了，是闹钟。

教师小结：大公鸡买的是圆圆的闹钟。

2、师：店里又来了一位顾客（出示小鸭的图片），小猴说：“请问你要买什么东西呢？”，小鸭手里拿着一张纸片，纸片上也画着个“〇”（出示“〇”的纸片），“咦，这“〇”是什么意思呢？”（继续让幼儿猜想）师：哦，小朋友想了很多，小猴便问小鸭：“你买它是干什么用的啊？”，小鸭说：“我要用它游泳。

”小朋友，你们知道它是什么吗？对了，是游泳圈。

教师小结：小鸭买的是圆圆的游泳圈。

3、店里又来了一位顾客（出示小猫的图片），小猴说：“请问你要买什么东西呢？”，老小猫手里拿着一张纸片，纸片上也画着个“〇”（出示“〇”的纸片），“咦，这“〇”是什么意思呢？”（继续让幼儿猜想）师：哦，小朋友想了很多，小猴便问小猫：“你买它是干什么用的啊？”，老虎说：“我要用它来照着梳头、洗脸。

”小朋友，你们知道它是什么吗？对了，是镜子。

教师小结：小猫买的是圆圆的镜子。

4、店里又来了一位顾客（出示小老虎的图片），小猴说：“请问你要买什么东西呢？”，小老虎手里拿着一张纸片，纸片上也画着个“〇”（出示“〇”的纸片），“咦，这“〇”是什么意思呢？”（继续让幼儿猜想）师：哦，小朋友想了很多，小猴便问小老虎：“你买它是干什么用的啊？”，小老虎说：“妈妈给我买了一双新球鞋，我要用它踢着玩呢。

”小朋友，你们知道它是什么吗？对了，是足球。

教师小结：小老虎买的是圆圆的足球。

5、最后来的是小兔（出示小兔的图片），小兔说：“请问你要买什么东西呢？”，小兔手里拿着一张纸片，纸片上也画着个“〇”（出示“〇”的纸片），“咦，这“〇”又是什么意思呢？”（继续让幼儿猜想）哦，小朋友想了很多，小猴便问小兔：“你买它是干什么用的啊？”，小兔说：“妈妈今天要出门，要我买些圆圈当早点。

”小朋友，你们知道它是什么吗？对了，是点心。

教师小结：小兔买的是圆圆的点心。

三、开阔幼儿视野

1、让幼儿思考，说一说还有哪些是和圆有关的物体，教师可以提醒，吃的方面，用的方面……

2、集体观看关于圆的实物图片，特别讲解一下刚才孩子没有想到的实物。

四、绘画“圆的联想”

要求：画小朋友心里想的那个关于圆的物体，画出来之后，请旁边的小朋友猜猜你画的是什么？

教师巡回指导，及时关注每一个孩子的表现。

附：

故事：小猴卖“〇”（圆圈）

小猴是百货商店的售货员，它很聪明，肯动脑筋。一天，店里来了五个顾客，每人手里都拿着一张纸片，纸片上画着个“〇”（圆圈）。“咦，这‘〇’是什么意思？”小猴摸了摸脑袋想办法：有了，我要问清楚这个“〇”（圆圈）的用处。

小猴问大公鸡：你买这个圆圈去干什么呀？大公鸡说：“有了它啊，我天天就可以准时起床，上幼儿园就不迟到了”，小猴拿出一个东西装进了袋子里，卖给大公鸡。

大公鸡高高兴兴地回家了。

小猴问小鸭：“你为什么买圆圈？”小鸭说：“我要学游泳”。小猴明白了，给小鸭一个大纸包，小鸭付了钱，高兴地走了

小猴问小猫：“你为什么买圆圈？”小猫说：“我想用它照着洗脸、梳头。”小猴又拿了个纸袋装上东西给小猫，小猫看了看，付了钱满意的笑了。

小猴问小老虎：“你为什么买圆圈呀？”小老虎说：“瞧我脚上的新球鞋，今天我们有一场比赛。

”小猴很快拿出一个东西装入纸袋，卖给了小老虎。

最后轮到小兔，小兔说：“妈妈今天要出门，要我买些圆圈当早点。”小猴拿出一个食品袋，装了三四样东西卖给小兔，小兔一蹦一跳地回家了。

（五个小伙伴都买了自己需要的“〇”，你知道他们的“〇”分别是什么东西吗？）

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