[如何评测老师教学的好坏]评课就是对照教学目标，对教师和幼儿在教学活动中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断。 其中包含三个含义：(也就是三个关键词) 1、教学是涉及教师与幼儿双边的活动过...+阅读

判定宝宝语言智能好坏的指标：

1、在6个月时所能发出的辅音数

以4个？（爸，妈，拿，大或者其他）为及格标准。如果宝宝能发出4个以上的辅音，就可以预示宝宝有良好的语言能力。

2、称呼家长

一般人都以何时会看见妈妈时主动叫妈妈，即是有意义的称呼大人为准，在9~14个月之内能称呼第一人的都算正常。11个月前能称呼任何1人的，都可以算是语言能力良好的宝宝，14个月以后才学会的，也不算落后，只算迟了一些，1岁半后会叫人才开始算称呼落后。

3、背诵儿歌

多数在20~30个月能背诵全首，在我的记录中最早能背诵的是一位17个月的男孩，在当月内他能背诵第二首全首。随访到初中，他都是全班的优秀学生，后来考入五中（市重点）。20个月前会背诵全首儿歌的，入学前三年成绩优秀，24个月前后会背者成绩优良，24~30个月会背者成绩中上，30~36个月成绩中下，36个月后学会者，入学后成绩较差。不过有些男生头3年较差，如图像思维能力好，在4年级后就会很快赶上，甚至超过一些死记硬背的女生。

4、阅读能力

那些3岁就能看懂新书的宝宝，知识面宽，想象力也丰富，以后的学习成绩会越来越好。

5、叙述和表演能力

能按事情发生顺序叙述，讲出因果关系，做出简单总结的宝宝，口才好，语文写作也会很好；能表演的宝宝口才好，会合作，将来事业成功率高。

判定语言落后的几个指标：

大人同他说话时，眼不看对方。

平时很少发言。

理解迟，听不懂大人要宝宝做的事，不爱听故事，不会指图回答问题。

不愿意做身体语言，不会做动作表示意愿。

以上的判断在1岁前就能发现，首先检察听力，其次检查智力，最好到儿童精神科及果检查是否有自闭症的可能，尽早做矫治。