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慌慌张张的莎莎

09月16日 编辑 39baobao.com

(一)观看情景表演《慌慌张张的莎莎》。

1.教师创设情景,并一名幼儿同台表演故事。

教师:老师和小朋友表演了谁?表演了什么内容?

(二)引导幼儿进一步观看表演,帮助幼儿理解故事内容。

教师:这个故事发生在什么时候?早上莎莎做了什么?莎莎起床后,慌慌张张找了些什么?

教师:莎莎为什么拿着点心出门去?莎莎会迟到吗?

教师:莎莎为什么这么慌慌张张呢?

1.请个别幼儿用自己的语言大胆地讲述情景表演的故事内容。

(三)引导幼儿看图欣赏故事,尝试讲述故事的主要内容。

1.教师带领幼儿边翻阅幼儿用书边讲述画面内容,鼓励幼儿跟着讲述。

(四)围绕故事内容,讨论做事不慌张的方法。

教师:莎莎每天这么慌张,你们是这样的吗?

教师:如果你是莎莎,你会怎么做呢?

1.幼儿与同伴交流后,再在集体面前交流。

教师小结:小朋友每天睡觉前,一定要把第二天需要的东西整理好,这样就不会像莎莎那样慌慌张张,找不到东西了。

(五)情景表演《莎莎不慌张了》。

1.教师请个别幼儿扮演莎莎,鼓励幼儿用自己的方式,表现不慌张的莎莎。

2.请全班幼儿跟着音乐表演。

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