[注意！语言小天才诞生啦]人类学习语言最为快捷有效的时候是在3岁之前，也就是婴儿的大脑高速发育成长的阶段。每对父母都希望自己的孩子将来能够自如、流畅地与人交流，丰富、充分地表达自己的意思。随...+阅读
人类语言起源之谜 从古至今人类一直对语言的起源兴趣浓厚，并提出了多种多样的解释。 原来，在人类社会科学并不发达的时候，人们选择宗教来解释语言的起源。古希腊哲学家苏革拉底曾断言，上帝给地上万物和众生赐予了名称，所以词是神圣之物，能通神，富有魔力。 古代西方观点认为，语言是上帝创造的。在《圣经旧约》的《创世篇》，《圣经新约》的《约翰启示录》里面都谈到了语言的诞生，提到上帝赋予亚当给万物起名的至高权力。 就连一些古代帝王也对人类语言的产生极感兴趣。古埃及的一位国王曾为探究人类最初的语言到底是什么而采取出人意料的办法。 有一次，一个孩子降生，他就下令让一个牧人把孩子放到荒郊野外，命令他不许和孩子说任何话，还要一边放羊，一边照顾这个孩子，等这个孩子说第一个词时马上来报告。
一年多以后，孩子说出第一个词汇bekos。国王立即召集学者研究这个词的出处，后来发现是弗吉里亚语中面包的意思，国王就认为人类最早开始说的词就是面包。 然而，由于研究文字出现前的语言缺乏可以采信的证据，关于语言的起源问题实际上仅仅停留在猜想之上。19世纪30年代，在法国召开了一次语言类的世界大会，会上做出个决议，认定从苏格拉底、柏拉图到当代，对于语言起源的猜测都是空谈，要求以后禁谈关于语言起源的问题。 这个决议一直影响到现在，现代很多语言学家对语言起源不太重视，也很少研究。 可是，一纸决议无法泯灭人类的好奇心，对人类语言学家来说它总是一桩悬案。1934年，土耳其曾经召开全国的语言学大会，研究世界上第一个词到底是什么，与会专家一半猜测，一半比较，提出太阳是人类最早会说的词汇。
而其中得出结论的具体过程，因为记载缺失已经弄不太清楚。 语言产生的原因一直众说纷纭，关于人类说出的第一个词到底是什么的争论也从未平息。 到底是什么原因导致了语言的产生呢？这是一个见仁见智的命题。目前有四种比较主要的理论解释语言诞生。 第一种观点提出人类语言来自模仿，比如古人类看到荒野中的狗在叫，人类学狗的叫声叫“汪汪”，以后慢慢便用“汪汪”声来指代狗。第二种观点是19世纪初出现的“叮当理论”，即自然主义理论。这种理论认为世界上任何事物都有本质，本质发出声音来都会出现回声，这种回声创造很多词汇，比如英文中的ball,b代表弹性，all代表一种圆滚滚的物体。 第三种观点是我们熟悉的马克思主义语言起源理论，认为劳动创造语言，最初的语言是在劳动中从号子发展而来。
第四种观点提出语言产生于感情，在表示愤怒、愉快等感情冲击下，强大气流通过声带产生语言，并认为人类基本感情喜怒哀乐发出的声音，形成最基本的词汇。 关于人类最早说出的词汇的争论也从未平息。一位美国语言学家认为，最早出现的语言是名词，应是生活中最常接触的事物，如各种食物；其次应是形容词，比如描述花草、树木特征的东西；第三是呼语，指用来呼叫、表达指令的词汇。这些与交流有关的词汇与人类生存密切相关。 此种说法从认知的角度，认定语言的诞生应和人类生存和社会发展有关，确实有一定的科学依据。 还有一些专家是从生理上加以研究，他们发现，m、b和p发音比较容易，这些字母开头词汇，是人类最容易发音的词汇，婴儿即使在没有牙齿时，m、b、p的音都是容易发的，如果这种声音和最先接触的事物相联系，就诞生了最早的词汇。
目前是b、p在先还是m 开头的单词哪一个在先出现也没有考证，但在西方语言中以m开头的单词占有重要地位确是事实。以英语为例，其中中和m 有关的词汇非常之多，表述生命之源、抚育、关爱、本质、行为、记忆、食物、性格等方面的词汇中，有大量都是m开头的。 世界语言虽然多种多样，但其最初的起源确有惊人的一致性。 为什么世界多国语言表现出内在的一致性呢？ “人类的语言能力是内在的，并不是后天获取的，后天获取的只是组织复杂语言的能力。比如小孩要吃奶时，最初发的音是ma-ma 、papa，在印欧语系中mama一词最早就指乳房。 另外人类品尝食物时候，发出的声音也与m音有关。由m衍生出来的各种词汇比较多，确实说明人类词汇起源与m关系密切。” 有人认为，儿童语言的学习过程是研究古人类学习语言的活标本，其中可参考的内容又有多少呢？朱教授认为，现代婴儿学习语言时人类语言已经产生，常与其接触的父母已经掌握语言。
这和原始人类在荒野里的语言产生完全是两回事。社会语言学证明，语言创造的规律是一开始两三个词，后来不断增加。而现代语言的规律不能证明语言是如何产生，到现在为止儿童学习语言的所有数据都不能说明人类语言的起源。 况且父母的说笑表情都会影响婴儿，即使他们会说妈妈也是教育的结果。 即使有一个母亲故意不同婴儿讲话，等待孩子自己讲出第一个词，也很难认证人类语言的起源。因为小孩在屋子里，会听到父母之间交流的语言，而人类天生就会模仿，婴儿可能听到只言片语，所以不能证明他说出的第一个就是古人类说出的第一个词。 还有专家讲，将猩猩发出的声音和人类的语言加以比较，希望能还原人类学习语言时的情境...
如何分析语言的多余机制
内容简介本书是供大学中文专业基础课“语言学概论”使用的教材，第一版于1993年出版，十几年来为许多高校采用，也是许多学校招收研究生的指定参考书。全书分为九章：语言与语言学，语言的构造与机制，语音，语法，语义，语言的变异，语言的使用，语言的演变，文字。这次修订，基本框架不变，充实了一些新的材料，加进了一些新的观点，例如在第九章第二节中取消了“ 图画文字”和“表意文字”的提法，改用“图画记事”和“表词文字”，理论上更为合理。全书举例以汉语为主，外文中则以英语为主，也有一些俄语和其他语种的例子。 本书也可供其他语言研究者参考。 目录第一章 语言与语言学 第一节 语言是人类特有的“财富”
一、动物的“语言”和人类的语言
二、幼儿怎样学会说话 第二节 语言是符号系统
一、语言是说话的一部分
二、语言存在的方式
三、语言的符号性
四、语言的系统性 第三节 语言的社会功能和思维功能
一、语言的社会功能
二、语言的思维功能 第四节 语言学的任务
一、社会的需要推动语言学的发展
二、语言的基础研究
三、语言的应用研究和交叉研究第二章 语言的构造与机制 第一节 语言的构造
一、语言的构造
二、语言单位的切分和归并
三、语言单位的组合关系和聚合关系 第二节 语言的机制
一、预设机制
二、排除机制
三、补偿机制
四、多余机制
五、类推机制
六、对称机制
七、经济机制第三章 语音 第一节 语音的性质和分类
一、语音的物理性质
二、语音的生理基础
三、音素和音标
四、元音
五、辅音 第二节 音位
一、音位和音位变体
二、音位的区别特征
三、超音质音位 第三节 音位的组合
一、音节
二、音位的组合
三、语调 第四节 语流音变第四章 语法 第一节语素和词
一、语素和语素变体
二、词和词的构成
三、自由和粘着 第二节 语法手段和语法范畴词类
一、语法手段
二、语法范畴
三、词的基本组合类型
四、词类 第三节 句子
一、句子和成句的条件
二、句子的结构分析 …… 第五章 语义第六章 语言的变异第七章 语言的使用第八章 语言的演变第九章 文字后记第二版后记 书摘插图第一章 语言与语言学第一节 语言是人类特有的“财富”
一、动物的“语言”和人类的语言 人类作为万物之灵，是社会的动物。人类社会的一切活动都要靠语言来组织和协调。任何人类社会，哪怕是最原始的氏族和部落，无不具有经过长期发展的语言。语言是人类区别于其他动物的重要特征之一。人类以外的动物在觅食、求偶、御敌、集体活动中也通过叫喊或动作在同类间呼应沟通。有人把这类现象叫做动物的“语言”。但是动物的“语言”只是一种比喻的说法，它跟人类语言有着质的区别，两者之间横着一道不可逾越的鸿沟，不能相提并论。为了说明这一点，我们先考察一下动物互相交往的几种类型，把它们跟人类的语言作番比较。 1.知更鸟的呜叫婉转动听，每次延续的时间比较长，仿佛有不少意思要诉说。有人专门研究它的叫声，发现所表示的意思种类不多，而且始终限于那几种。例如为了向同类宣布这一片是它占有的领地，不得侵犯，它要按一种方式没完没了、反反复复地叫个不停。 2.银鸥的幼雏出壳以后，围着成鸟，朝它的嘴作啄食的动作，要东西吃。成鸟吐出一块半消化的食物，啄一点儿在鸟喙上，先喂一只雏鸟，再啄一点儿喂第二只……。雏鸟接住食物，往下吞咽，继续作啄食的动作。成鸟就这样一轮轮地喂下去，直到雏鸟停止乞食为止。
语言是怎么进化的
语言的产生是主动的，也是被动的，这个结果是人类进化过程中的产物，也是智慧型生物独有的特性 需要注意的是，在动物发出声音与讲话之间的差别是巨大的。发出声音，只是简单的发出声音而已，狗的吠叫声就是典型的例子，而人类讲话则不止包含“吠叫声”这个元素，让人类语言的元素是很多的。具体说，人类的语言包括了不同的语种，而每种语言中有包括了不同的单元读音。这使得语言丰富多彩。 那么语言是怎样形成的呢？正如生物由单一发展到多种多样，语言也是由单一发展到多种多样的。考虑到人类由猿类进化的历史，在最初，我们只能发出“哦…” 的叫声，但是随着我们聪明的大脑让我们更加灵活的控制口腔、舌头，而我们外在体型也逐渐发生变化，变得更适应环境，更复杂，也可以发出更多的声音来。
区别声音要素就三个“响度，音调，声色”，我们每个人都有自己的声色，因此，语言所拥有的基础要素不是很多，即通过改变声调和响度产生。 最早，比结绳记事更早的时候，语言的作用并不明显，他们仅有一些简单的词汇来进行交流，但是随着原人们接触 的事物的增多，这些词汇不能再用来描述新的事物，于是就开始产生新的词汇，由于之前有了一部分的词汇基础，当新旧事物之间有联系时，新词就很有可能是在旧词的基础上演变而来；相应的，如果没有这个关系，那么大部分新词就是全新的了，它们出现的方式和最早的词汇出现的方式完全相同。 当然，词汇产生的目的就是为了交流，所以需要进一步的推广，不同的社会分工是为了履行不同社会职能 ，巫师就是其中一个，他是原始文明尤其是原始哲学和神学的代表，他在当时的社会就扮演了文化推广和传播的角色。
从某种意义上讲，巫师是原始文字统一的推动者，同时也是一个文化的垄断者。试想，假如巫师没有丰富的想象力和渊博的知识，那他的地位就会动摇。当新的事物出现的时候，巫师完全有权力为它命名，而这会得到众人的认可。 语言的优化过程 语言发展不只有新词汇的出现，在这个过程中也是不断被优化的 ，无论从发音的方式，还是发音的组合，甚至是单词的长度，一代一代的人将之简化和美化，同时审美观也在不断向着更高一级发展，这个因素尤为重要。 前文已经说过， 生物体的复杂化过程也是进化的过程，而这个过程的准则就 是“尽量优化”。同样，在语言产生并丰富的过程也存在这样准则，当词汇丰富到一定阶段时，就会出现词语过长，发音过于复杂，词形不容易记忆的问题，这时候人们就会思考“是否可以将词汇进一步简化，以便于记忆和发音？”于是他们就开始尝试，并取得一些成果。
其中一些成果在今天依然存在，具有极强的生命力，这显示了人类的智慧和大脑的潜力。 需要指出的是， 这些尝试并没有止步于某个时期，而是一直进行。语言的产生使得人类可以进一步复杂其社会生活，这过程中大脑也不断进化，它的潜在区域逐渐被开发出来，不同的区域协同合作，使人体得以完成他的生命活动。语言发展和大脑的结构复杂化的过程是相互促进的，人类从一颗受精卵开始到一个婴儿的身体的形成，这个过程是人类这一支物种进化的缩影；而从一个婴儿到一个成人的过程，则是人类语言产生及发展的过程，也是行为能力逐渐强大的过程。这个过程是十分奇妙的，因为这其中有一系列的反馈机制，“学习——创造——优化”。语言的发展也是基于这个机制，这也就解释了为什么有的语言听起来那么优美，有的文字写起来那么有感觉。
语言的多样性 在考古学家对恐龙的研究中发现了一个有趣的现象，陆 地上的恐龙要比岛屿上的恐龙在体型上大出许多，而导致这个差距的因素就是地域。 恐龙的体型可以因为地域的不同而相差很多，那么在人类进化的漫长过程中，由于各种自然或非自然因素，人类必须进行迁移，不同的群落向不同的方向进发。他们的迁移延续了数十万年之久，在不同的地区形成新的群落，由于对自然规律的掌握，人类的种群得以壮大，他们不得不进行群落的重新划分以确保在生活的区域里有足够的食物。这就是人类在学会耕种之前其种群的扩大方法。迁徙的过程中不断遇到新的事物，于是属于新的群落的与研就被创造出来，但是种群之间是存在交流的，所以在相邻的群落里，语言基本上可以通用，而相邻较远的或者由其他地方迁徙来的群落之间，则面临交流的障碍。
封闭的地域是形成新语种的理想环境，这里的群落与外面的群落之间极少有来往，对自然环境的适应使得他们完全可以在这个环境中自给自足，于是他们安定下来，长达数万年之久。这个期间，社会的分工不断细化，人类逐渐向智人进化，语言进一步得到了丰富。尤其是当生活富足之后，人类逐渐寻求更多的精神需求，他们开始对一直崇拜的某些自然现象进行神化，用超自然的解释来表达对自然的敬畏。在此过程中，文字被创造出来。 文字和语言 文字的产生无疑是人类最大的进步，那些之前仅仅依靠口头教授和流传的语言开始固定下来，尤其是一些具有重要意义的事情也开始被记录下来。 文字的产生是为了社会文化传播的需要，可是文字以创造出来就无法停下来了。在最初，你...
语言学的特征
语言学的本质特性，也可以成为设计特性或结构特性，指的是人类语言固有的，有别于任何其他动物的交流系统的特质。了解语言学的结构特征有利于我们理解语言的性质。
1、语言学的任意性（arbitrariness）正如前面定义里提到，语言学具有任意性，意思是语言的形式（语音或书写符号）与其意义之间基本没有必然的或逻辑上的关系，是任意的，是约定俗成的。但是象声词、象形词以及合成词等语言现象具有非任意性。语言形式与意义之间的所指关系一旦确定，人们就要遵循这一约定。语言的语法也是任意的，比如语法结构中词序、词尾变化、性数格一致等语法规则都是任意的。
2、语言学的二重性（duality）语言的二重性是指语言是一个结构系统，是一个具有两种结构的系统，语音系统（后来有了文字系统）和语法系统。换言之，语言可以先切分成意义单位（形位），再切分成语音单位（音位）。语言的二重性是人类语言所特有的，一般动物的交流系统都不具备这种特征。正是这种二重性才能使得少量有限的语音可以组合和重组来构成几乎无限的词汇，表达无线数量的意义；一个词和另一个词组合成上一个层次的结构（短语或更大的结构），也会产生几乎无限个更大的结构，比如，语音/ӕ/，/p/,/t/，可以组合/ӕpt/,/tӕp/,/pӕt/三个词。
3、语言学的能产性（productivity）能产性或生成性指的是人们可以听懂或说出他从来没有听过或见过的话语。这些新的话语的理解和生成就是语言使用者通过大脑的语言机制作用下发生的。能产性也是人类语言特有的性质，动物语言（所谓的语言）不具有能产性，它们发出的声音与意义只有对应的关系，不能生成。例如，蜜蜂可以通过某种身体动作表达事物的方向，但是不能创造地表达事物的种类或数量，更不用说表达别的高级意念。
4、语言学的移位性（displacement）语言的移位特征指的是语言可以用来指示不同的空间和时间，信息的移植程度是指它的前因、后果的基本特征脱离传递信息的时间、地点的程度。比如我们可以用语言谈论“现在”，也可以谈论“过去”或“将来”，可以谈论身边的事情，亦可以谈论遥远地方发生的事情。这一特征也是人类语言所特有，任何动物的叫声不能表达跨越时空的事情，只能表达对身边即时发生事情的反应。
5、语言学的文化传习性（cultural transmission）所有的动物叫声系统都是靠基因遗传下来的，就是说，动物生来具有发出其五种所特由的叫声的本领。而人类语言依靠文化或习俗传统特意代代相传，而不是靠生物遗传而延续。这就是语言的文化传习性。文化传授的一个显著特征是模仿，人类的模仿能力或趋势超出其他一切物种。当然，文化传授的发展也必须现有某种西川的安排。例如，一个父母说汉语的婴儿在出生后送到一个说英语的环境中后，这个婴儿遗传了人类语言的机制，在日常生活中接触的是英语，那么他就会习得英语，而不是汉语。
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