[儿童语言发育迟缓该如何康复训练呢]3、对孩子的言语和阅读训练是一对一的，如对感受性语言障碍者，重点在于训练对语音的理解、听觉记忆及听觉知觉等。对表达性语言障碍者，重点在于训练他模仿别人讲话。无论对哪一...+阅读

——三级副主任训练师 于金枝 最初怀疑自己的孩子有问题，可能最多的是孩子到了该说话的年龄了，可是自己的小宝贝却存在语言发育迟缓的现象。所以很多家长比较关心孩子语言的问题。还有的孩子是能说一些，可就是说不清楚，别人难以听懂。那么我们可以做些什么呢？ 或是过低，舌头不够灵活。这时我们可以帮孩子做一些口腔按摩、教孩子一些口唇操，来改善孩子的语言状况。 同时，发音也必须要有气息，气息可以通过吹响声玩具，吹蜡烛，纸条等等来练习。那么在语言发育迟缓的孩子学发音时，是不是也有一些技巧呢？我们可以分析一下这些音是怎样发出来的。 先说一下声母。

一、双唇音bpm，这就要练习双唇的力量，可以让语言发育迟缓的孩子做：响唇、吹唇、抿紧唇的练习. bp是发爆破音。m是要抿紧双唇，舌后缩，气流从鼻腔出来，打开嘴，声带颤动。 f是唇齿音，要上齿轻抵下唇，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。

二、唇齿音 f 可以做上齿咬下嘴唇的练习。 f：发音时，上齿触下唇形成窄缝，声带不振动。

三、舌尖中音 和后面的舌尖前音，可以做舌部运动，如：让语言发育迟缓的孩子舔上下唇，舔吃食物（如糖粒），打响舌等。 d：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流后突然放开，气流从口腔迸出，爆发成音。声带振动。 t：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气后，突然离开，气流从口中迸出。声带不振动。 n：发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动。 l：发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。 四.舌根音 可以用压舌板，向下压舌根，舌头做抵抗运动，或者让语言发育迟缓的孩子做漱口的练习等等。 g：发音时，舌根前部抵住软腭阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，爆发成音。声带振动。 k：发音时，舌根前部，抵住上软腭，阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，迸发成音。声带不振动。 h：发音时，舌根抬高，接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。声带不振动。 五.舌面音 j：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部紧贴硬腭，气流从窄缝中冲出，摩擦成音。声带振动。 q：发音时，舌面前部贴住硬腭，气流冲破舌根的阻碍，摩擦成音。声带不震动。 x：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部抬高靠近硬腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。声带不震动。 六.舌尖后音 zh：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较弱的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。 ch：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较强的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。声带不震动sh：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成音。声带不震动。 r：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，嗓子用力发音，气流从窄缝中挤出，摩擦成音，声带颤动。 七.舌尖后音 z：发音时，让语言发育迟缓的孩子舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较弱的气流冲开舌尖阻碍，从窄缝中挤出，摩擦成音。 c：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较强的气流从缝中挤出，摩擦成音。声带不震动。 s：发音时，舌尖接近上门齿背，留出窄缝，气流从舌尖的窄缝中挤出，摩擦成音。声带不八 y：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。 w：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。 总之，要想让孩子说话清楚，不是一朝一夕所能达到的，平时要多加练习。除了这些口腔按摩，唇舌操之外，生活中也要多加注意如：练习语言发育迟缓孩子的咀嚼，吃较大快食物，不要把饭菜弄得过细，多吃坚果或硬水果等等。 孩子存在语言发育迟缓现象还是应尽快咨询专业机构帮助孩子做康复训练以免错过孩子的最佳康复期。

小孩发音问题如何纠正

你好。孩子才六岁，我不知道你在什么地方，孩子说的是什么方言。你不要着急，如果周围的环境不是标准的普通话，很多孩子这几个音发不准。以后上学后就会好一些。这几个音发不好并不能说孩子语言发育迟缓至于话讲不清楚、口吃，你要把问题讲的清楚一些。

孩子的发音问题可能有多种原因。但你说的这几个音，有部分孩子到较大年龄都还发不准。需要妈妈、爸爸慢慢去纠正。首先你们不能着急。着急没有用，你一着急，方法上就存在问题，因为你可能老说孩子的不是，孩子就不愿意听。一定要有耐心，不要去指责孩子。就当更本没有这回事情。多和孩子在一块，玩游戏的方式、再用奖励的方式，慢慢去帮助孩子。比如zh的音，以这样的字多编几首儿歌，和孩子在一块唱、说。当孩子有进步，立即奖励。如果孩子在多次耐心训练后仍无效果，再考虑其他方法。

孩子发音存在问题，是指孩子是否有构音障碍。构音障碍包括丢音、换音、错音。因为儿童发音是一个生理与心理发展的过程，孩子很小的时候，很多音发的不准，你能说孩子是有构音障碍吗，肯定不能这样说。儿童发音的过程有很大的个体差异，有的孩子发音在六、七岁以前存在个别音素存在问题，绝大部分孩子到六、七岁以后会自然达到正常状态。如果孩子有很多音素存在问题，或者环境存在问题，给孩子造成构音问题，就需要找专门的机构帮助孩子。所以父母在遇到孩子存在发音问题，不要紧张，只须注意纠正，如果不能很好纠正，孩子小也不要在意。如果到六、七岁以后还发现孩子有很多音素发音存在问题，就需要注意。

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