[4A Unit 3How many?story教学反思]本课时是4A Unit 3How many?(story)的第一课时，主要是如何运用英语询问和表达数量。重点是数字13-19，句型What do you he? How many ...do you he?难点是理解How many ...do y...+阅读

通过上三下unit4 where is the bird? 感受颇深，运用思维导图助力我们的阅读教学，要多样性地运用思维导图，不能运用太单一。通过这节课反思如下：

一、课前要 三问

全国著名英语特级教师龚海平老师，曾说了这样一段话，在教学之前，教师首先要三问，问一问，学生会什么？教师要教什么？学生会学到什么？而且一节课后学生真的学到什么了？也就是说我们在教学之前要认真地解读文本，同时安徽专家杜效平老师也提到在解读文本的时候，不是仅仅地解读文本里的语言知识，而要将文本深层挖掘，文本所要学生掌握什么样语言技能、语言文化，我们应该选用什么类型的思维导图。

二、如何进行有效阅读并引导学生运用思维导图

阅读教学

，给我传输的的信息是，来自社会各个方面对阅读的要求，阅读非常重要，如何进行阅读教学？如何进行深度地解读，要让英语阅读成为一种习惯，龚海平老师研究出小学英语深度学习的路径和方法，运用思维导图助力阅读教学，通过绘制思维导图，学生获取了不能仅仅是几个单词和语法，学生要从中学到阅读的技能、策略，阅读中的文化意识，培养良好的阅读品质和品格，进而培养学生语言核心素养。同时要将英语的工具化和人文化要结合，英语作为一种交流的工具，学生在获取信息的同时，也学会与人合作、交流，探究、思考、创新和以及与人交往的能力。再者，小学的英语的课堂教学有的时候不能简单的、机械地模仿，要培养学生发散、创新以及批判的能力，因为我们培养的对象不是相同的个体，而是独特的个体，这点也是我们需要注意的，很长一段时间我们把英语学习只作为一种学习的载体，没有更好地运用它去思考，运用思维导图，可以弥补人文化方面做得更是不足的缺陷。

三、联系生活

运用惟妙惟肖的简笔画在课堂上会夺人眼球，通过在课堂教学中创设了真实的教学情境，很容易让学生链接自己的实际生活，为课堂教学带来了很好的效果。在平时的教学中需要我们细细地、慢慢地理解、体会，反思自己的课堂的教学，在以后的课堂教学中，多学多反思，用先进理念实践到教学中去，多读书，多钻研，多练基本功，为提高学生的核心素养不懈努力。

以下为关联文档：

科学期中阶段性检测反思这几天，也算为科学期中阶段性检测而忙碌着。成绩80有余，任教的班级均有不合格的现象出现，不尽人意。从卷面看，一些非常容易而且是基本的知识，如生命体是由（细胞）组成的，我们周围直接...

主动参与，实践创新，融入生命——6Bu7教学反思在参与学科工作组研讨与互动中，我渐渐对生本课堂有了更深刻的认识。生本教育的生态课堂教学模式的宗旨是一切为了学生，学生在教师的引导下能自由开放地独立自主地学习，在课堂学...

小班语言活动《想长脚的石头》课后反思一、设计意图：石头是一种十分容易获取的教育资源，我们在多次活动中都使用过它，在活动中幼儿尝试了给石头装饰，用石头印画等。通过活动，幼儿萌生了对石头的兴趣，在这基础上让幼儿倾...

三下英语第一周教学反思产假回来，又一次担任三年级的英语教学，三年级的孩子活泼可爱，经过一个学期的英语学习，已经有了一定的英语基础，绝大多数孩子学习兴趣浓厚，上课发言积极，课后能积极主动地进行听、读...

浙教版一册《学做时间小主人》教学设计与反思教材说明：《学做时间小主人》是浙教版一册《品德与社会》第三单元中的最后一个主题。教材中的课题是《寸金难买寸光阴》。通过这课的活动，引导学生感悟时间是最宝贵的，初步树立...

新译林版3Aunit2教学反思工作已将近一个月了，唯一让我觉得有点欣慰的是：学生熟悉得差不多了，一个班中的绝大部分学生我能叫得出名字，但是在教学过程中仍是有许多问题存在。 1.课堂纪律的掌控 这个问题其...

推进全优课堂教学反思有幸听了白碌小学张老师的课，让我感触很深。张老师教学的是三年级数学中的整百数乘一位数的口算，听了他的课就让我想得到了我的课堂，以及去年我带三年数学教这一课的情况，发现和...

卵石动物造型教学反思本节课是造型设计课，教师引导学生通过描绘、拼摆、组合等多种手法进行卵石造型的设计。在设计、制作中，鼓励学生大胆地想象，并表达自己的创意。导入部分我提了一个问题：卵石是怎...

问题、实践与反思在新课程背景下，小学数学阅读的理性回归已经成为小学数学教学亟须关注、思考和探索的问题。数学阅读的价值取向是数学阅读的归宿，有效的数学阅读能够发展学生的思维，提升学生的...