[最近想的最多也是感受到最多的——母爱]人在脆弱的时候就喜欢瞎想，更喜欢感触。而我在这段病着的时间里，闲来无事也没少天马行空。今天就来聊聊最近想的最多也是感受到最多的 母爱。病着的时候，自己也没什么感觉啊，就...+阅读
我们经常看到有人会说一种甚至几种流利的外语，而自己背几个生词都感觉到费劲。而现在，权威科学杂志《新科学家》报道，有人会说76种语言，甚至还有人通晓上百种语言。难道真有所谓的语言天才？ 故事要从一封电子邮件说起。 这封邮件是这样开头的：“先生，首先，请原谅我打扰您，但是，我看到您的文章不得不给您写信。” 接着，这封信的作者讲的是他祖父的故事，他的祖父是一个从没有上过学的西西里岛人，但是他显然有学习语言的天赋。
虽然没有机会接受教育，但是他竟然能说70种语言，还会读会写其中的56种。为了保护邮件作者的隐私，我们姑且称他为N。 这封伊妹儿是2003年10月发给伦敦学院大学退休语言学教授迪克·哈德森（Dick Hudson）的。 1996年，哈德森曾在最受语言科学家欢迎的“语言学家”网上论坛上贴出一个帖子，询问掌握语言种类最多的人是谁。后面的跟帖中，列出了一些通晓多种语言的名人，比如，18世纪意大利红衣主教吉乌塞普·梅佐凡提（Giuseppe Mezzofanti）能说72种语言，并能流利地讲其中的39种；还有2002年去世的美国情报部门官员维农·瓦尔特（Vernon Walters）会讲8种语言。
按照N的说法，他的祖父于1910年移居纽约，在那里他找到了一份铁路行李搬运工的工作，这使得他有机会接触到说各种语言的旅客。N说，有一次他亲眼目睹祖父把一份报纸翻译成3种语言。 1950年，当N10岁的时候，他陪同他的祖父进行了一次为期6个月的环球旅行。N说，无论他们停泊在哪个港口，他的祖父都会说当地的语言。他们途经委内瑞拉、阿根廷、挪威、英国、葡萄牙、意大利、希腊、土耳其、叙利亚、埃及、利比亚、摩洛哥、南非、巴基斯坦、印度、泰国、马来西亚、印度尼西亚、澳大利亚、菲律宾群岛、香港和日本。
假定N说的句句属实，那么，这位祖父至少会讲15种语言。 更让人惊讶的是，N声称，在他的家族里，这种能力可以遗传。他在信中写道：“每隔三四代，我们家族中就出现一个具有学习多种语言天分的孩子。他的祖父曾告诉他，高祖父和叔祖父都差不多会说100种语言。” 当读到这封邮件的时候，哈德森立刻意识到，他有可能把N所说的人列到他的语言学家列表里。
哈德森将那些通晓6种或更多语言的人称为“语言天才”。他之所以选择“6”，是因为他知道全世界会说5种语言的大有人在。 先天还是后天？ 语言被认为是人类特有的认知天赋的一部分。但是，直到今天，科学家们仍不清楚一个人最多能掌握多少种语言。 难道能讲6种及6种以上语言的天才拥有不同寻常的大脑吗？如果真的是这样的话，又是什么令他们的大脑如此特别？或者，他们只是拥有普通头脑的普通人，只是因为兴趣以及刻苦才让他们做出不平凡的事情？ 哈德森的研究动机十分单纯：如果能解开语言天才如何获得这个超凡能力的，这或许可以帮助普通人学习更多的语言。
哈德森的研究吸引了美国情报部门的注意。他们有一种称之为“翻译距离”的问题，不能把一些至关重要的文件及时翻译出来，就有可能阻止不了恐怖组织的袭击。直到现在，有关语言天才的奇闻轶事，还是传说多于科学的实证。 比如查尔斯·鲁斯尔（Charles Russell），一位爱尔兰圣帕特里克学院的教会历史学家，是吉乌塞普·梅佐凡提的传记作家，他声称吉乌塞普·梅佐凡提能说72种语言，并能流利地讲其中的39种。
在哈德森把这封邮件发到论坛上后，很多人就此事开始讨论。 美国得州一位叫罗伯特·约翰逊（Robert Johnson）的人质疑梅佐凡提的故事。他写道：假设每种语言只有两万单词（实际上这样的估量是太少了），那么，按照72种语言计算一下，梅佐凡提就必须在5.5年里，每天12小时不吃不喝，一分钟记一个单词。“这可能吗？”约翰逊问道。 专业的语言学家对此也有分歧。
奥地利因斯布鲁克大学的语言学家菲力浦·贺迪纳（Philip Herdina）认为，要保持这种能力会占用大脑其他活动的资源。菲力浦·贺迪纳的研究主要集中在具有不同语言天分的人身上，这些人流利地掌握一种到三种外语，这种能力通常被认为是特殊的，因为一旦人们到达青春期，语言学习通常就变得更加困难了。 也有语言学家认为，一个人掌握多门语言，这并不奇怪。
麻省理工学院双语和“三语”现象研究专家苏珊·弗赖表示：“除了没有足够的时间，无法置身某种语言环境外，人类学习语言的能力真的没有什么限制。你掌握的语言越多，学习新语言就越容易。” 哈佛大学心理语言学家史蒂文·彭克同意弗赖的观点。当问及为什么有的人不能学会十几种语言的原因时，史蒂文·彭克的回答是：“终极干扰，即相类似的知识可以彼此干扰。
” 但如果苏珊·弗赖和史蒂文·彭克是正确的，学习众多语言的能力是寻常的，那么为什么只有很少的人开发出来呢？ 美国洛杉矶加州大学的教育和语言学教授史蒂芬·克拉辛（Stephen Krashen）认为，那些学习额外语言的人不仅仅是刻苦而已，而且他们对怎么学有比较好的理解力。他举了冷战期间的一位翻译、匈牙利人洛姆·卡特的例子。 洛姆·卡特小学时学的是德文。
1996年克拉辛在布达佩斯遇到洛姆·卡特时，这名86岁高龄的...
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