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积累语言，是小学阅读教学的重要任务。如何培养学生积累语言的兴趣呢？我采取了以下的一些做法。

一、指导学生装在理解品味语言中体会语言的魅力，激发积累语言的兴趣。

（一）语言动态分析法

有的词句看似普通，却有丰富的内涵。单读，单想难以体会其中的奥秘。这时须用比较的方法。联系实际还原生活的方法来引导学生体会原文遣词造句。

（二）想象法

对意境优美的句子或全文引导学生想象，从中体会文中意境之美。

二、指导学生在掌握方法中体会积累语言的兴趣。

要培养学生积累语言的兴趣，必须在阅读教学和课外阅读指导中训练学生掌握语言的方法。

（一）熟读成诵法

1、以段落中重点词句为主导词，循主导词熟读成诵。

2、列出段落层次提纲，按提纲熟读成诵。

（二）摘记法

对优美词句应摘记在本子上，有空常拿出来看看，读读。

三、指导学生在运用语言中增强积累语言的兴趣

1、鼓励学生在作文中运用积累的语言，对学生摘记的优美词句，鼓励学生在作文中运用。

2、鼓励学生在课外语言实践中运用语言，在语文活动上可用成语接龙，指定一个意思要求用各种形式表达的方式等，指导学生运用积累的语言，展现自己的语言能力。

四、在交流中激发学生积累语言的兴趣。

学生在交流中不仅可互相学习，更能够在同学的赞赏中体会成功的喜悦，激发积累语言的兴趣。

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