[猜谜做画小兔子美术教案]活动设计意图小兔子是幼儿最为熟悉的动物之一，长长的耳朵红眼睛短尾巴，其特征大班幼儿早已掌握，据本人观察孩子平时在绘画中把兔子画的很死板，没有活力。因此我就把绘画兔子的动...+阅读

美术所专门使用的、具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言，其特征就是具体性和形象性。 广义地说，美术作品中参与作品表达的一切都具有语言的属性，而狭义的则是指美术的基本语言元素和语言手段两个方面。东西方美术形成各自的语言系统。 2、语言元素和语言手段的特征和作用： 3、美术家是如何运用艺术语言的，列举三种不同的语言表达方式，让学生讨论并评价，老师最后归纳：

（1）具象艺术：具象艺术的目的在于真实地再现现实。例如《韩熙载夜宴图》

（2）意象艺术：意象艺术不以纯客观再现为目的，而是重在表达艺术家主观的精神世界。例如《泼墨仙人图》

（3）抽象艺术：运用美术的基本语言元素和语言手段进行独立创作的美术类型。例如《即兴》、《构成》三、鉴赏实践，口头表达 （活动四）探究美术家是如何进行表达的？ （老师指出：美术作品的表达就是“创造美术形象、传达思想感情、表现审美理想”的艺术活动）。 找一位学生叙说王二小的故事，启发学生对油画作品《王二小》的艺术语言进行感受、分析、讨论和评价。学生体会美术鉴赏是“被动接受和主动参与的综合性‘再创造’的审美活动”。共同总结用“语言”表达艺术语言的基本方法，提高学生鉴赏美术作品的实际能力。 （原创：《王二小》2005年） 四、课后拓展，尝试表达 尝试用不同形式的美术语言构成三种不同的美术形象，或用美术的本体语言传达不同的意图和情感。

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