[幼儿园大班社会纸的演变教案]只能找到了篇类似的教案，希望对你有帮助。 幼儿园大班教案：中国的造纸术 教师：屈老师 活动目标： 1、让幼儿知道中国是世界上最早发明造纸术的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，...+阅读

活动目标

1、通过观察讨论、交流分享的方式，读懂画面内容，进一步体会“悄悄话”的含义。

2、能用“**在跟（同、和）**说悄悄话。”句式来描述画面并学习有感情朗读。

3、培养幼儿自主阅读的能力，体验合作阅读带来的乐趣。 活动准备 1 知识经验准备：幼儿有过说悄悄话的体验。 2 物质材料准备：分享阅读大书（遮盖文字）、小书（遮盖文字）、字卡“？ ？说悄悄话。”、轻音乐 活动过程

一、 问题导入，激发幼儿兴趣。 1 师：每个人心里都有许多的小秘密，如果你想把你的秘密跟别人分享，你们会想告诉谁呢？你会怎样告诉他们？（轻轻的说、小声的说、贴着耳朵说……会告诉爸爸、妈妈、好朋友……） 2 师：你们为什么愿意把小秘密告诉爸爸妈妈、好朋友和老师呢？”（因为我喜欢他们、我爱他们……） 小结：哦，原来悄悄话就是把自己心中的秘密说给自己喜欢和爱自己的人听的。说的时候要：轻轻、小声、贴着耳朵说…… 3 师：今天胡老师带来一本有趣的讲“悄悄话”的书。想请小朋友自己来读一读。

二、自主阅读，引导幼儿读懂画面。

1、提出阅读要求： 幼儿两两合作阅读；找出自己最喜欢的那一页，仔细观察说出谁在跟谁说悄悄话。 （出示图示 ：？ ？ 说悄悄话）

2、逐页阅读，交流分享。 引导幼儿运用“**在跟（同、和）**说悄悄话”。

三、合作阅读

1、幼儿在音乐的伴奏下轻声朗读小书，学习有表情地朗读。

2、请一两组幼儿示范朗读。 （师生讨论朗读要求：该用怎样的声音和表情来朗读更好听呢？）

四、分享阅读。 请幼儿将读本读给客人老师听。 （讨论猜测：它们会说什么悄悄话呢？）

五、欣赏阅读。迁移读本内容，为下次拓展阅读做铺垫。 展示收集的有关“悄悄话”的图片，引导幼儿说一说，猜猜他们说些什么。 活动延伸 1 请幼儿在日常活动中多观察大自然中的“悄悄话”，并引导幼儿用绘画的方式记录下来。 2 亲子制作小书《悄悄话》。 附散文 听，鸟儿在和森林说悄悄话。听，鱼儿在和小河说悄悄话。听，风儿在和叶子说悄悄话。听，雨水在和屋檐说悄悄话。听，蜜蜂在和花儿说悄悄话。听，蟋蟀在和月亮说悄悄话。听，海螺在和小姑娘说悄悄话。听，我在和妈妈说什么？

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