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如何在各科教学中提高幼儿的语言表达能力

12月30日 编辑 39baobao.com

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因此,在我们幼儿园各科教学中发展幼儿思维、促进思维、激发语言表达的欲望引发语言表达技能、挖掘表达才能才是最最关键的。关键词:发展幼儿思维激发表达欲望引发表达技能 幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。孩子只有真正学会了说话,把自己的愿望用正确的语句表达出来,才能自由地和人交往,同时也才能更好的接受成人传授的知识和经验。一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他说话用词、语调口气中看出。因此,提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。那么如何在教育教学中提高幼儿的语言表达能力呢?我们可以从以下几点入手:

一、在语言教学活动中提问,发展幼儿的思维能力。幼儿思维能力的发展和语言能力的发展是同步进行的,幼儿掌握语言的过程也就是思维发展过程;而思维的发展,又促进语言的构思能力、逻辑能力和语言表达能力的发展。幼儿园语言教育的传统模式是注入式多,这是由于幼儿学习语言的途径是靠"听"和听后的模仿"说"。幼儿背诵了一些儿歌、诗歌、故事等文学作品,但如何运用并且发展幼儿的创造思维,却考虑不多。在幼儿教育过程中,要采用多种多样的形式,发展幼儿观察力、记忆力、想像力和思维能力,在培养幼儿运用语言交往的基本能力上,不单让幼儿具有模仿语言的能力,还要学习举一反三,会依照原有的语言范例,填换内容,表达新的意思,从而具有口语表达能力。首先,利用讲故事促进幼儿语言的连贯性。要根据幼儿年龄特点选取适宜的故事,如教师上《太阳娃娃》时,老师问:"你知道太阳娃娃是怎么醒来的吗?"为了培养幼儿的求知欲就说:"谁会大胆的来猜一猜?"教师让幼儿先想一想再回答?幼儿说:"是大吊车吊上天的;是小鱼唱歌把她吵醒的;"老师说:你想不想知道答案啊?孩子们异口同声说:想,接着幼儿在听录音后得出了结论,丰富了知识。在实践活动中,幼儿动手、动脑,发展了幼儿的注意力、观察力,分析比较和判断的能力。教育了幼儿对周围事物经常保持主动、极的情绪,使之求知欲旺盛,爱动脑筋思索,能发现问题,提出问题,并从事物间的联系中,初步做出正确的判断和概括,发展了幼儿的认知能力与语言能力。另外,在语言教育活动中,要注意采取综合教育手段较好地达到教育目标。如讲"小蝌蚪找妈妈"的故事以后,老师让幼儿用撕纸的方法,用橡皮泥和各种自然物,每人做一套故事角色:青蛙、蝌蚪、鹅、金鱼、乌龟等。做好后,让幼儿边演示边讲,加深了幼儿对故事的记忆与理解,调动了幼儿学习的积极性、创造性和想像力。在语言教育中,让幼儿学得主动、活泼,使其创造性思维得到发展。陶行知先生说得好,发明千千万,起点在一问。这充分说明提问的重要意义。优化语言活动中的提问能激发孩子求知欲,因而在语言活动中我们提问要符合幼儿的年龄特点,提问范围能大则大,角度能变则变,少一点再现性的提问,多一点探索性的提问,少一点直截了当的提问,多一点启发性的提问,发挥幼儿的发散性思维,让幼儿从多方面更多地、更好地回答老师的提问。

二、在体育游戏中激发幼儿的语言表达欲望。在体育活动中幼儿的活动量比较大,兴趣很高,有时不能控制自己的情感。根据这一特点,在爬、跳、跑等一系列活动中,因此在活动的组织过程中,应采用先请幼儿观看老师的示范动作,然后请幼儿模仿老师的动作进行活动,最后请幼儿讲一讲你是怎样做好的等方法与同伴相互讨论。如:在体育活动《小猴运桃》这一游戏中,老师以猴王妈妈的出现把孩子引入游戏,以棍棒操-跳小沟走小桥-小猴运桃等一系列的游戏给了孩子良好的活动氛围,让孩子通过玩玩说说中进行自由交流,既注意了活动的动静交替,又使幼儿通过自身的体验,讲出了各种活动的特色,一些平时不爱说的幼儿,通过自身的实践也有话可讲,与同伴的交流也就逐渐增多,同时也发展了幼儿的语言表达能力。

三、在音乐活动中引发幼儿的语言表达技能。音乐是表达语言的最好启蒙,音乐是陶冶人情操的一种艺术,生活中处处有音乐,特别是大班的孩子,能根据音乐自由的舞动,学习歌曲德文积极性很高而且学的很快。以前我们在组织音乐活动中单纯的引导幼儿记住歌词,尝试初步的创编歌词及动作,在音乐欣赏中教师的引导语言多,讲的多,幼儿听的多,说的少。通过学习,我们认识到了课程的整合性,知道了不同课程的共通性,因此我们尝试在音乐活动中发展幼儿的语言。如:在歌词的分析上,我们通过展示课件及图片,让幼儿创造性的说出歌词内容,在音乐欣赏中,我们通过给幼儿展示一段音乐,让幼儿尽情的想象"在这段音乐中,你感受到了什么?""你能用什么样的语言把它的意境讲述出来?"同时,我们还为大班幼儿设立了"听音乐讲故事"的活动,让幼儿通过先听一段曲子根据自己的想象后编出一个故事。在这样的活动中,我们给幼儿一个充分的自由发挥的空间,让幼儿的思绪尽情的飘扬,用完整连贯的语言进行讲述,教师作为倾听者记录孩子想象的轨迹或在音乐活动中,让幼儿边听音乐边联想感觉到了什么?然...

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