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设计意图：

带手帕已经是孩子们的习惯了，每天休息时间、游戏时间孩子们总会拿出手帕来摆弄一番。一会儿折一朵花；一会儿折出一幢房子；一会儿又装作海盗的样子。当他们得意的拿着作品给我看的时候，我发现一块小手帕竟给孩子带来这么多的乐趣，原来孩子们还有着这么多独特的想法。因此我设计了这节课，旨在发挥孩子的想象力，创造性的进行多种玩法，让孩子感受到快乐就在我们身边，在活动中体验成功。

活动目标：

1、大胆尝试，用手帕折叠出各种图形或有趣的东西。

2、能与同伴合作，创造性地进行手帕的多种玩法。

活动准备：

人手一块手帕 录音机 磁带

活动过程：

一、激发幼儿的活动兴趣

1、师：上次老师请你们带一块手帕来做游戏，今天你们把“好朋友”带来了吗？你的好朋友是什么样子的？

2、你喜欢这个朋友吗？为什么？

(幼儿互相交流手帕的样子及喜欢它的原因)

二、尝试用手帕进行折叠

1、用手帕变图形

老师以变魔术的形式引起幼儿折叠手帕的兴趣：将手帕折叠几次变成三角形状。“小朋友你们也会变魔术吗？会变得和老师不一样吗？”

幼儿动手折叠手帕。请幼儿把自己的折叠方法介绍给别人。表扬与别人不同的幼儿。

2、用手帕变成其他物品。

师：小朋友真能干，用手帕变出了许多几何图形，它还可以变出其他有趣的东西吗？

幼儿再次操作，教师观察指导。

3、请个别幼儿向大家介绍自己的制作。并做做学学所折东西的特征，如：小动物的走、跳、叫声等

三、探索新玩法

师：刚才小朋友用一块手帕变出了很多有趣的东西，现在你们可以找几个朋友合成一组一起玩手帕，看看把几块手帕放在一起玩能玩出什么新游戏。老师看哪个小组想出了与别人不同的玩法，哪个小组的玩法最多。

1、幼儿寻找伙伴一同玩手帕。（用手帕团在一起当球互抛，玩揪尾巴的游戏，学做海盗等等）

2、请幼儿介绍玩法。

3、引导幼儿进行新的尝试。“如果几块手帕系在一起能作成什么呢？

4、教师巡视，引导幼儿探索与众不同的制作方法。

5、展示作品，并请幼儿简单介绍制作方法。如：两块手帕连在一起，做成一个圈，在圈上再系一块手帕做成了一条漂亮的领带。（还可系成篮子、带辫子的帽子等等）<<<12>>>

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