[减少英语学习“贫困”生的几种措施]到此刻,学生们已经学到《英语新标准八年级(下)》这一册,两极分化极其严重,含蓄点说,在学习上 贫富 差距悬殊,这是个事实。 一定要努力抓好后20%的学生 的要求在学校的大大小小的会...+阅读
英语活动内容:big and small 目标:通过看看、做做、分分,让幼儿来了解大和小,并结合学习big ,small激发幼儿学习英语的兴趣。准备:气球 设计:
1、 引起兴趣 看看
师从区域角取来气球问: 这是什么? , 刚刚谁玩过?你是怎么玩的? , 我们一起来吹气球,好吗? 。(师吹气球,请幼儿看看气球的变化)
2、 做做
我们一起来让气球变大,变小。
学单词big:师把气球吹大,幼儿双手手心相对分开,听到big,big,big,幼儿双手相对距离加大。
学单词small,师将吹大的气球放气,幼儿双手手心相对,听到small,small,small,幼儿双手相对距离缩小。
3、 分分
幼儿在教室里找找,布置的环境中有没有big和small。
示范:先区分师所提供的材料的大小,并能有针对性的根据大小粘贴。
例如:大树上粘大树叶,小树上粘贴小树叶等。
4、 延伸
我们从生活中找找哪里有big and small。 设计:
1、 引起兴趣 看看
师从区域角取来气球问: 这是什么? , 刚刚谁玩过?你是怎么玩的? , 我们一起来吹气球,好吗? 。(师吹气球,请幼儿看看气球的变化)
2、 做做
我们一起来让气球变大,变小。
学单词big:师把气球吹大,幼儿双手手心相对分开,听到big,big,big,幼儿双手相对距离加大。
学单词small,师将吹大的气球放气,幼儿双手手心相对,听到small,small,small,幼儿双手相对距离缩小。
3、 分分
幼儿在教室里找找,布置的环境中有没有big和small。
示范:先区分师所提供的材料的大小,并能有针对性的根据大小粘贴。
例如:大树上粘大树叶,小树上粘贴小树叶等。
4、 延伸
我们从生活中找找哪里有big and small。
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