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目标：

1、欣赏散文，了解露珠与太阳的关系。

2、寻找露珠的踪迹。

准备：

1、自制太阳一个。

2、幼儿每人自己绘制小露珠指偶一个。

过程：

1、会跳舞的小露珠。

(1)出示小露珠指偶。每天早上，小露珠总是第一个醒来，它是个舞蹈家，你瞧--（2）教师完整朗诵散文。

(3)小露珠常常在哪些地方跳舞？（嫩绿的草叶上、花朵上、田野上）（4）教师再次完整朗诵散文。

(5)小露珠在等谁？为什么？（太阳总是第一个看到它跳舞）（6）小露珠突然不见了，它到哪里去了？它还会来吗？为什么？

(7)教师朗诵散文，套上小露珠指偶代表轻盈的小露珠，根据散文内容变换位置做跳舞状。当听到＂小露珠终于等到了太阳＂时，幼儿做腾空而起的动作，表示小露珠变成水汽，升入空中。

2、寻找小露珠的踪迹。

(1)让我们去看看小露珠。

(2)带领幼儿到户外找一找什么地方有露珠。可有意识地引导幼儿观察小草上、花朵上、滑梯上、铁门上等地方，说说自己的发现。

(3)刚才我们看到的都是露珠，它是热空气遇到冷空气后凝结成了水珠。早晨，露珠到处都是。

(4)与小露珠道＂明天见＂，回活动室。

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