[小学三年级科学说课教案]一、教学内容分析：学生已经对四种动物有了一定的认识，从这些动物的相互比较中，知道了它们的 相同和不同。本课的目的是让学生整理已经观察、分析和研究的结果，进行概括和总结，共...+阅读
《叶和花》教案
一、教学目标 过程与方法
1、 能够观察描述不同叶子的形态，比较它们的相同和不同，并进行分类活动。
2、 能对“阳光对植物生长的影响”问题展开对比实验。
3、 能够观察并解剖植物的花。
二、教学重难点 重点：观察并描述不同的叶，培养观察能力。 难点：观察并解剖花。
三、教学准备 各种树叶、花、镊子、白纸
四、教学过程
一、认识叶的不同形态
1、 出示一片树叶，讲述：春天到了，许多植物都已经吐枝发芽，长出嫩绿的叶子，你们看，这是一片什么树的叶子？它的外形有什么特点？
2、 同学们观察的很仔细，现在老师发给你们一片树叶，请大家看看它的正面和反面有什么不同？
3、 学生观察比较后汇报。
二、观察并研究阳光对植物生长的影响。
1、 提问：植物的生长需要营养，那么你知道这些营养主要是怎么来的吗？
2、 讲述：大多数植物是利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳，在叶子里自己制造养料，想一想如果没有阳光，叶子能制造养料吗？
3、 提问：你能设计一个实验来证明吗？ 师生共同完成实验装置。
三、认识花的构造
1、 出示几盆鲜花，提问：你认识这些花吗？现在正值春暖花开，你还见过哪些花？根据学生回答出示相应图片。
2、 同学们都被这些花的色彩和千姿百态所吸引，可你们知道花有哪些部分吗？学生说说。
3、 出示桃花模型，教师把桃花的每一部分摘下来，指导学生认识雄蕊、雌蕊、花瓣、萼片。
4、 教师示范从外向内的顺序解剖杜鹃花，强调力要小，手要轻。
5、 学生解剖自己带来的花，用放大镜观察各部分的样子并画下来。 结合学生观察雄蕊和雌蕊，简要说明花的繁殖。
四、了解植物传粉的几种途径。
1、 讲述：雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。当花粉落在雌蕊的柱头上，花就有可能结出种子。
2、 提问：雄蕊上的花粉是怎样落到雌蕊的柱头上呢？植物是靠哪些方法来传粉的呢？请同学们阅读书上的资料。
六、课外研究 按照书上研究植物的向光性的实验做一做，看看有什么发现？
三年级科学下册教案人教版儿童经历几个生命阶段以后将怎样度过现
学目标： 本册内容由“植物的生长变化” “动物的生命周期” “温度与水的变化” “磁 铁”四个单元组成。 “植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开 花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要 经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。同时 伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植 物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。 “动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经 历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动 物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。
“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化 之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结 等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界 条件密切相关的。同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。 “磁铁”单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学 生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和 同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁 铁的应用。 2、主要材料清单： 1）“植物的生长变化”单元 大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子，放大镜，花盆、土壤、铲 子等种植工具，透明玻璃杯、卫生纸等；试管、带根的新鲜芫萎、植物油等；不同 生长阶段的风仙花植株、风仙花朵，成熟的风仙花果实；图片或多媒体课件：刚出 土的风仙花照片；植物叶的水平分布照片；植物叶的垂直分布照片；植物光合作用 示意图；植物光合作用的相关资料及图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等。
2）“动物的生命周期”单元 蚕卵，放大镜、饲养盒；不同生长阶段的蚕；蚕茧及蛹，小剪刀，手电筒；热水， 小碗，竹签，丝绸制品；蚕蛾、蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶的图片或标片；有关动物生长发 育过程的图片及资料；学生从出生到现在每年的身高、体重、牙
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