[语文一年级下册口语交际该怎么做教学设计]一、教材分析 “该怎么做”这个话题围绕“诚实”这一主题进行，旨在让学生通过口语交际活动，既提高口语交际能力，又受到良好的做人教育.教材安排了两幅情境图，讲的都是生活中经常...+阅读
课题类型： 以音乐切入的艺术综合课年 级： 三年级（上册）教学理念：
1、 建立良好的音乐课堂氛围。
2、 建立平等互助的新型师生关系，培养良好的自主学习习惯。
3、 激发学生创造热情，鼓励学生音乐创造。教学内容：
1、 学唱歌曲《地有多厚 天有多高》
2、 理解、掌握顿音记号的意义与应用教学目标：
1、 启发学生用明快、活泼地情绪演唱歌曲，教育学生从小养成勤学好问的好习惯，激发学生从小树立远大的理想，培养热爱大自然的意识。
2、 启发学生尝试借助包括顿音记号在内的多种音乐手段由衷地表达歌曲含义。教学重点： 让学生明白强烈的求知欲是揭开天地间奥秘的金钥匙。教学难点： 充分理解音乐内涵，并能用多种形式表达出来。教学准备： 多媒体、电子琴、课件、各种道具（金钥匙 星星 月亮 太阳、、、、、）教学过程：阶段目标 教 学 组 织 过 程设计意图
一、导入教学
1、师生音乐问好
2、听赏歌曲《种太阳》师： “有一位小姑娘她有一个美丽的愿望，想要告诉你们，你们想知道吗？”让我们一起来听一听吧！”
3、播放歌曲〈种太阳〉要求：请同学们随音乐做动作师：“小姑娘的愿望是什么？”（长大以后能播种太阳）
4、教师归纳总结： “播种太阳是小姑娘心中的一个梦想，她希望世界到处都有光明、温暖、处处充满阳光。我想这也是我们所有同学心中的梦想，对吗？可是怎样才能实现这个梦想呢？正如这位同学所说，太阳高高地挂在天上，天有多高？地有多厚呢？” 通过听赏引导学生感受音乐，调节课堂气氛。通过引设问题，激情引趣，开阔学生思维引入教学主题。
二、新课教学
1、导语：今天老师给大家请来一位客人，它可以帮助你们找到问题的答案。（播放多媒体——“蓝猫”）师：“它是哪部动画片的主人公？在那部动画片中同学们跟着猫大哥一定学到了不少的知识吧！那今天我们就来学习〈蓝猫淘气三千问〉主题歌〈地有多厚天有多高〉好吗？”
2、初听歌曲范唱① 播放多媒体② 教师板书课题（出示“蓝猫”贴画）
3、节奏练习① xx xx x –︱（指名学生示范、集体练习）② x. x x x. ︱ （ 教师示范、学生练习）③ x. x x x. ︱x x x x x –︱ 5. 5 1 5. ︱3 5 6 5 5 –︱x. x x x. ︱x x x x x –‖5. 5 1 5. ︱4 3 2 1 1 –‖ 师生合作
4、学唱歌曲
（1） 紧扣节奏念歌词（跟教师念）
（2） 教师教唱歌曲
（3）学生聆听，分句模唱
（4）完整练习歌曲
（5） 复听歌曲范唱师： “下面老师为大家演唱一遍，听一听、唱一唱，你们觉得自己哪一句不会唱或唱得不好提出来，我们大家一起来学习。”
（6） 探究合作学习① 师生探讨学习学习方式：学生提问，教师指名教唱、学生随琴齐唱。② 学习新知识：顿音记号“ ”学习方式：a：教师形象阐述其含义及在歌曲中的作用b：结合歌曲内容教师范唱，学生感受并练习师： “黑三角提醒同学们，在演唱歌曲的时候，在有它的地方要唱得像拍皮球一样轻巧而有弹性。”③ 学生随琴完整演唱通过多媒体视频效果，激发学生学习兴趣。初步感受音乐技能训练，为歌曲教学作铺垫。进一步熟悉节奏，了解歌曲内容学生自主学习，使学生更快掌握歌曲巩固、加深印象。及时发现问题及时纠正。在歌曲实践中渗透知识点，提高学生的演唱技能。
三、表现与创造
1、用多种音乐形式表现歌曲
（1）采用“一问一答”形式演唱歌曲师： “下面我们换一种形式来演唱歌曲。”组织方式：指名领唱，学生齐唱
（2）小组讨论： 四人一组 师：“想一想、说一说还可以用什么形式来表现歌曲？” ① 绘画组 ②舞蹈组
（3）教师建议： 分组活动活动方式：舞蹈组的同学上台准备，绘画组以及其他同学和老师一起共绘。
1、 展示自我
2、 师生评价尊重每一位学生个体的不同音乐体验为学生搭建展示平台，鼓励学生大胆创造、表现，及时评价与指导
四、课堂小结
1、师：（出示金钥匙）这是什么？它可是一把能打开智慧大门的金钥匙，你们想得到它吗？可是，它还有一个秘诀呢？这个秘诀就在今天我们学习的歌曲中，谁能把它唱出来，老师就把它送给谁。
2、指名演唱，全体齐唱歌曲结束句。
3、教师小结：同学们，怎样才能把握好这把金钥匙呢？只有从小养成勤学好问的好习惯，努力学习。你们有信心吗？那让我们像“小姑娘”一样，把我们美好的梦想像星星、月亮、、、一样高高地挂在天上好吗？为了我们美好的梦想，拿出你们心中的星星、月亮、、让我们用美妙的歌声、优美的舞姿唱起来、跳起来。
4、师生互动，全体歌舞
5、结束语： “同学们，猫大哥提醒你们可不要忘记金钥匙的秘诀呦！”
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