[如何对学前儿童的结构游戏进行指导]我们的建构游戏来源于建构区角活动，这是我们建构游戏的主要观念。幼儿自主的区角活动中，教师先观察幼儿对材料的操作及按兴趣生成的搭建情况，然后有目的介入幼儿的游戏，引发幼儿...+阅读

游戏规则：

(1)带领幼儿学习蹲走。

教师带领“刚才我们做的蹲走，接下来我们排好队”。一个接着一个钻过山洞。请听好老师的要求：

1、小朋友要采用刚刚我们学习的蹲走的姿势钻过山洞，不能爬。

2、小朋友们一个接着一个钻过山洞，要等前面的小朋友钻过去之后才能接着钻。

3、钻完山洞的小朋友要再回到队伍的最后排好对，等待下一轮。

(2)幼儿按顺序钻过山洞。

活动目标：

1、体验与同伴参与体育游戏的快乐。

2、锻炼钻的运动技能。

3、能动作协调地钻过山洞。

活动过程

活动开始：

教师带领幼儿跟随音乐“洗刷刷”做热身运动。

（重点活动幼儿的腰部及腿部）

出示游戏道具，引起幼儿兴趣。（小朋友，你们看！山洞的上边安装了什么？）

引导幼儿发现拱形门上挂有铃铛。

教师：这个铃铛就是报警器，钻山洞的时候，如果超高了，铃铛就会响起来报警的。

我们钻山洞的时候，一定要弯下身子，不要碰着报警器啊。

2、请个别幼儿示范钻的动作。

(1)请个别幼儿示范，其余幼儿仔细观察动作。

(2)教师讲解钻的动作要领：弯腰屈膝、低头，身体全部钻过后再站起来。

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