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求比一个数多几分之几的数是多少的实际问题教学设计

教学内容：六年级数学上册第14—15页例9，做一做，练习三第4、5、6、7题。教学目标

1、掌握求一个数与它的几分之几的差（和）是多少的应用题的数量关系，并能正确解答。

2、通过分析、比较，培养学生善于思考问题提出问题的能力。

3、培养学生良好的审题习惯。

教学重点和难点：通过分析对比，能正确熟练地解决问题。

教学方法：自主探索，合作交流

教学过程

一、复习巩固

1、找单位“1”

(1)一条公路，已经修了2/5，还剩几分之几？

(2)实际产量是计划产量的3/4。

(3)六年级学生有45人，占全校人数的1/8。

2、口答：

(1)一批货物，运走了（ ），还剩2/7?

(2)男生人数比女生人数少1/4，男生比女生少的人（ ）的1/4。

(3)母鸡比公鸡多2/5，母鸡是公鸡的几分之几？

3、导入新课

今天我们来继承解决生活中的问题

二、探索新知

（一）、1、出示例9

人心肮跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次？

阅读与理解

1、学生独立读题，

2、交流从题目中获得的信息，（1）青少年心跳每分钟75次，（2）婴儿每分钟心跳的次数比青少年多4/5,(3)求婴儿每分钟心跳的次数。3学生完成14页的填空。分析与解答

1、提问：题中把谁看作单位“1”?

2、画线段图进行分析，结合学生交流情况教师板书线段图

3、交流解题思路

方法一：先求出婴儿每分钟比青少年多跳的次数，再求婴儿每分钟心跳的次数。方法二：先求出婴儿每分钟心跳的次数是青少年的几分之几，再求出婴儿每分钟心跳的次数。

4、学生尝试独立解答，教师巡视，帮助有困难的学生。

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