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《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。幼小衔接是每个幼儿人生重要的转折点，在这个转折点上，幼儿园应尽量创设条件，为幼儿顺利适应小学生活打下扎实的基础。为了积极贯彻、落实《纲要》精神，同时做好幼小衔接，让幼儿提前体验小学上课的课堂氛围，我园邀请了拱辰桥小学音乐教师——施老师来园为幼儿上了一堂生动的音乐课，活动内容分为三块：1.学唱歌曲《走跑跳》。

歌曲选自大班下学期奥尔夫，是《两只老虎》的调子，朗朗上口。施老师还制作了图谱，如下：走走走走 走走走走 跳跳跳 跳跳跳 跑跑跑跑 跑跑跑跑 跳跳跳 跳跳跳X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X2.分声部演唱。施老师把孩子们分成二声部，以二声部的形式表演曲子，第一声部比第二声部快两拍。3.打击乐演奏。施老师用了铃鼓、铜碰钟等四样乐器给孩子们排演了一场生动、活跃的打击乐演奏表演。

整个活动过程轻松、愉悦，以故事贯穿始终，特别是施老师那粗矿、刚毅的风格和铿锵有利的声音，给幼儿们带来了前所未有的新奇感，幼儿的参与积极性很高，活动效果很好。经过这次大班幼儿与小学教师的亲密接触，孩子们切身感受到小学与幼儿园的不同，激发了孩子们对小学生活及学习的憧憬与向往之情，同时，也为我园幼小衔接工作的顺利开展奠定了坚实的基础。

活动后，听课的老师进行了分析、讨论，比较幼小教学的异同点，学习小学老师上课的风格及演唱的形式：1.语言简洁、明了；2.演唱铿锵、有力；3.演唱的多种形式，合唱、重唱、轮唱。同时，向施老师提出了需要调整的一些措施。...

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