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苏教版四年级科学上册空气中有什么教案

01月26日 编辑 39baobao.com

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教学目标:

1、能够用实验探究空气的成分。

2、知道空气的主要成分是氧气和氮气,此外还有少量的二氧化碳和水蒸汽等气体。

3、知道二氧化碳比空气重且能使澄清石灰水变浑浊。

4、尊重事实,重视证据,能对空气成分的实验提出质疑。 教学重点和难点:

1、教学重点是了解空气的成分。

2、教学难点是掌握往烧杯中倾倒二氧化碳的实验操作技能。 教学准备: 三只相同的蜡烛、去底的塑料瓶、水槽、红水、火柴、冰、水盆、筷子、胶带等。 《

3、空气中有什么》学案:

一、我看书:看实验图示,读实验说明。

二、我思考:思考书中提出的问题。

三、我能做:

1、上网查找资料:空气有哪些物质组成的?

2、上网查找资料:二氧化碳有什么性质?

3、带一杯冰或一矿泉水瓶冰,用毛巾包好,用保鲜袋扎紧。

4、请家长帮忙,找一矿泉水瓶的石灰水。

5、每组带一个打火机,上课用。注意安全,不能随意点火玩。

四、我总结:通过探究性学习,我知道了:

五、我提问:我经过思考,还不懂的问题有: 第一课时 教学内容:认识空气的成分。 教学分目标:

1、能够用实验探究空气的成分。

2、知道空气的主要成分是氧气和氮气。

3、尊重事实,重视证据,能对空气成分的实验提出质疑。 教学过程:

一、导入新课

1、演示实验1:哪只蜡烛最先熄灭?哪只燃烧得最久?

(1)展示三只点燃的蜡烛,按图所示。

(2)猜一猜:这三只蜡烛中,哪只蜡烛最先熄灭?哪只燃烧得最久?能说说你的理由吗?

(3)教师演示实验,学生观察实验中产生的现象。

(4)学生讨论:实验中有什么现象产生?

2、蜡烛罩小杯的熄灭快,罩大杯的熄灭慢,不罩杯的不熄灭,你能解释这些现象?我们今天就研究这些问题。

二、研究空气的成分

1、实验2:燃烧要消耗一部分空气。

(1)师:为了弄清蜡烛罩小杯的熄灭快,罩大杯的熄灭慢,不罩杯的不熄灭的原因,我们做个实验。

(2)学生实验:学生分组按要求做实验,观察有什么现象发生?(见书9页)(瓶内水上升)

(3)学生小组讨论总结:有什么现象发生?为什么会发生这种现象?(瓶内水上升,因为瓶子内的空间原先被空气占据着,蜡烛燃烧时燃烧了一部分空气,就空出了一部分空间,这时由于大气压力的作用,水就占据了这部分空间。)

(4)汇报观察到的实验现象,汇报讨论研究的结果。

(5)师:这种水上升的现象,说明了什么?(燃烧时燃烧了瓶内的一部分空气,这部分空气支持燃烧。)

(6)小结:也就是说,空气中有一部分气体是支持燃烧的。

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