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在《落叶飘飘》这个主题里，我与孩子们一起进行了一节科学活动《什么东西飘下来》，这节课萌发的是幼儿对物体飘落现象的兴趣及探索的欲望，初步感知了不同物体飘落的快慢特点，并鼓励孩子们乐意运用身体动作表现物体飘落的不同样子。我想正是这样的活动目标，所以在活动中，孩子们才一步步地感知了各种物体飘落的特点。
活动中，为了丰富孩子们的认识，也为了增加活动的趣味性。在课前的准备中，我就为幼儿提供了丰富的材料并且有特点，分别准备了羽毛、纸条、树叶、积木、橡皮、餐巾纸盒等，材料是由轻到重的，飘落的时候就会有一些快慢的现象产生，而且有的物体飘落的时候会产生不同的形状，如：羽毛飘落的时候是轻轻的慢慢的，很优美的样子，而且飘落下落也没有声音；纸条飘落的时候有点螺旋状，如同在跳舞，很吸引孩子们的眼光；树叶飘落的时候是S形的；而积木、橡皮和餐巾纸盒飘落的时候就是直线下落，还伴有声音。孩子们观察这些飘落东西，都会很积极的观察，也能很仔细的发现它们飘落时产生的现象，有的孩子更能很形象的描述出物体落下的声音。在孩子们自己操作观察的过程中，因为桌上的材料比较充足，所以他们都能选择自己喜欢的物体去观察，活动开展的比较顺利。
总之，我觉得本次的科学活动还是十分有趣的，也是能引起幼儿主动观察、探索和表现的一次活动。活动中，我也始终给予幼儿创造良好的环境和表现的机会，让我们的幼儿和老师不再是主导者和实施者，而是相辅相成、积极互动的两种关系。当然活动中还是存在一些客观因素，如常规上习惯的培养，还是需要进一步加强的。
-famil]？？？]，？，？？只盘子，让孩子跟我一起将这三个盘子分别送给三只狗，在送的过程中让孩子说说为什么要这样送？孩子能根据自己的经验来描述大狗用大盘子，小狗用小盘子。当孩子有了这方面的经验后，于是我又先后出示三个调羹和三根骨头，让孩子分别来送一送。
在这个两个环节的教学中，我发现孩子掌握的不错，第三个环节——孩子做练习中。为了让孩子在活动中能有动手的机会，所以把这个内容放了进去。让每一个幼儿能亲身体会到大、中、小，并根据大、中、小给狗宝宝送吃的，来检验一下孩子的所学情况。通过这个环节我发现幼儿的能力差异还是很大的，部分能力强的孩子一下子就完成了练习。但是小部分能力弱的孩子连骨头数量也数不清楚，无法进行比较。这还是需要我在今后的教学中所要考虑进去的。
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