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求几种不同的中学体育课标准教案范本和标准教案格式的空白表格

01月16日 编辑 39baobao.com

[小班数学活动认识上下教案怎么写]活动目标 1、在游戏、观察、操作中感知上下,能用简单的语言描述方位。(重点) 2、乐意参加操作活动,体验游戏的快乐。 活动准备 1、“小猫捉迷藏”教学挂图一副。 2、布置场景。...+阅读

中小学体育课的设计的格式 水平* **年级) 具体教材名称) 水平*(**年级) 具体教材名称)课 年级 (具体教材名称 ( 的设计 ***市***学校 姓名** ***市***学校 姓名** 教材分析:名称,来源,特点,

一、教材分析:名称,来源,特点,功 作用。 能,作用。 学情分析:

二、学情分析: 教学对象的年级,性别,年龄, 教学对象的年级,性别,年龄,学生身 体生长发育特征,学生已有的技能基础, 体生长发育特征,学生已有的技能基础,单 元教学的第几次课程, 元教学的第几次课程,本课选用的教学内容 学生能否掌握。 学生能否掌握。

三、教学目标 根据教材特点和学生学习能力及年龄特 点制定以下*个教学目标: 点制定以下*个教学目标: 认知与技能目标:使学生了解*

(一)认知与技能目标:使学生了解* ***动作要领及锻炼价值 初步掌握** 动作要领及锻炼价值; ***动作要领及锻炼价值;初步掌握** 的动作技术。 *的动作技术。 体能与健康目标:****素质

(二)体能与健康目标:****素质 得到锻炼,****机能得到提高 机能得到提高。 得到锻炼,****机能得到提高。 情感目标:包括;兴趣,意志、

(三)情感目标:包括;兴趣,意志、 协作,自信等得到发展。 协作,自信等得到发展。 教学程序(

四、教学程序(为了完成本课目标采用 以下教学设计) 以下教学设计) 开始热身部分;

(一)开始热身部分;采用何种方式导 采用何种方式组织热身, 入,采用何种方式组织热身,如何体现为主 要教材学习作好身体和心理准备。 要教材学习作好身体和心理准备。 学习提高部分:

(二)学习提高部分: 新授课程,

1、新授课程,采用何种方式让学生尽快 掌握技能, 掌握技能,对于技能掌握比较快的学生采用 何种方法培养兴趣拓展视野, 何种方法培养兴趣拓展视野,对于技能掌握 比较慢的学生采用何种方法鼓励上进。 比较慢的学生采用何种方法鼓励上进。 复习课程:

2、复习课程:采用何种方式让学生体能 得到提高。 得到提高。对于体能比较差的学生采用何种 方法培养意志品质。 方法培养意志品质。

(三)整理恢复部分

1、 教师采用何种方式让学生尽快从兴奋 状态恢复安静状态,达到身心放松的目的。 状态恢复安静状态,达到身心放松的目的。 教师小结。

2、教师小结。

五、教学效果预计 预计*** ***%

1、预计***%以上的学生能初步掌握 本课所学的动作技术; 本课所学的动作技术; 预计本课学生的运动强度为中等,

2、预计本课学生的运动强度为中等,最 分左右, 高心率 170 次/分左右, 平均心率 120 次/分 左右, 40%左右 左右。 左右,练习密度为 40%左右。 测量心率方法:开始热身部分***

3、测量心率方法:开始热身部分*** **学习提高部分 ****整理恢复部分 学习提高部分**** ** 学习提高部分 **** 整理恢复部分 *****。 *****。

六、教学中可能出现的问题及解决预防 方法。 方法。 场地器材的布置回收。

七、场地器材的布置回收。 教学设计

一、教学指导思想

二、学生起点能力分析 学生的生理特点、 学生的心理特点、 学生的起点分析 ( 分 学生的生理特点、 学生的心理特点、 析学生是否具备接受新知识所必须掌握的基础知识、 析学生是否具备接受新知识所必须掌握的基础知识 、 技 术、技能和状态。) 技能和状态。

三、教材分析 教材的功能、教材的重点、教材的难点、 教材的功能、教材的重点、教材的难点、教材内容搭配

四、教学目标制定

五、教学策略选择(教法、学法)

六、教学过程

七、教学中可能出现的问题及解决预防方法。 教学中可能出现的问题及解决预防方法。

八、场地布置

九、效果预计 福建省中小学体育课教案格式教师: 教师: 班级: 班级: 人数: 人数: 人 课次: 课次: 时间: 时间: 教学 内容 教学 目标 重点: 重点: 难点: 难点: 新授课:初步(了解、体验、领会、掌握) 新授课:初步(了解、体验、领会、掌握) - - - - - 复习课:进一步(提高、 学生能掌握、 复习课:进一步(提高、- - %学生能掌握、学会)- - - - - 学生能掌握 学会) 通过教学, 通过教学,培养 - - - - - - ,形成 - - - - - -,具备 - - - - - , 教学活动方式与组织措施 次数 时间 X 分 钟 课 的 教学内 结构 容 一 、 上

一、教学活动 课常规 开始 热身 部分 1.集合整队,检查人数,师生问好, 1.集合整队,检查人数,师生问好, 集合整队 2.教师导入( 教学内容、教学目标、 2. 教师导入(教学内容 、 教学目标 、 教师导入 教学要求) 教学要求) 3.检查服装、 3.检查服装、安排见习生 检查服装

二、组织措施:四列横队集合 组织措施: X 分 钟

三、要求:快、静、齐 要求: 二 、 队

一、教学活动 列 练 习

1、 ( 或 集

2、 中 注 意

3、 力 习) 练习名 称 、 方

三、要求 法 练

二、组织措施 X 分 钟 三 . 慢

一、组织措施 跑

二、要求 X 分 钟 四 .徒手

一、教学活动 徒手 体操

1、 4X8 X 分 钟 第 一 节

2、 运动 预备姿 势: ①

二、组织措施

3、 ②

三、要求 X 分 钟 一 、 教

一、教学活动 1.教师边讲解边示范动作 教师边讲解边示范动作, 学 内 容 1. 教师边讲解边示范动作 , 并强调动 名称 作重点与难点 动 作 要 2. 学 生 按 教 师 指 定 队 形 听 讲 并 看 示 领: 重点: 重点...

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