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中班科学活动：《糖怎么不见了》
活动目标：
1、通过操作活动，使幼儿了解溶解现象.
2、能大胆描述自己在实验中看到的发现，增强表达能力和倾听能力.
活动准备：
1、糖水、盐水、糖、盐巴、绿豆、奶粉、沙子、冰糖、水
2、搅拌棒每人一根、透明杯每人4个
活动过程：
一、幼儿品尝糖水和盐水
今天，老师给我们带来了一些神奇的水，请小朋友先尝一尝，说一说你尝到的是什么味道的？（甜的、咸的）
为什么有的小朋友喝到的是甜的，有的小朋友喝到的是咸的呢？（因为里面有的放了糖，有的放了盐.）
那你看到糖和盐了吗？（看不见，没了）
二、示范小实验，展示溶解现象
实验一：糖的溶解
边讲解边示范操作：我把一勺子糖放入水中，看，糖到哪里去了呢？（糖在水底）现在老师用小棒搅拌一下，小朋友看看有什么变化吗？（糖越来越少，最后不见了.）糖到哪里去了吗？我们能把它取出来吗？（它躲到水里去了！取不出来了.）
实验二：盐的溶解
鼓励幼儿上前操作：这里还有盐，你们谁来试一试盐会不会躲到水里去？
小结：糖和盐躲到水里都取不出来了，在我们生活中，有些东西放进水里取得出来，有些东西放进水里就去取不出来了.
三、认识实验材料并猜想
1.活动布置
老师今天给大家带来了这么多材料，有沙子、绿豆、冰糖、奶粉、还有这一张记录卡，请小朋友先上来猜一猜，想一想，如果把这些材料分别放进水里，然后用筷子搅拌，想想最后什么东西还能取出来、什么东西取不出来了，把你的猜想记录在这张记录卡里.怎么记录呢？如果你猜它能取出来，那么请用“√”标在小问号的格子里，如果你认为它取不出来，就请用“○”标在小问号的格子里.
2.幼儿猜想
我刚才把所有小朋友的记录卡都看了一遍，发现好多小朋友的记录都不太一样，那么我们怎么知道谁猜对了，谁又猜错了呢？
四、验证猜想并记录
1.布置幼儿动手操作
接下来，我们来做这个有趣的实验，并请大家认真观察.我们把这些材料分别放进有水的杯子里，然后用小棒搅拌，看看最后什么东西能取出来，什么东西取不出来了.并把观察的结果填在画有“眼睛”的栏里.记录符号和刚才的记录方法一样，能取出来用“√”表示，如果取不出来用“○”表示.
2.强调注意事项
同时呢，在你们动手做实验之前，老师还有几个小小的要求，请小朋友一起做好：①操作时，要把材料轻轻地放进杯子里；②搅拌时，要用筷子轻轻地搅动，不能将水溅出来；③手不要沾到水.
3.幼儿操作，教师巡回观察指导
4.幼儿分享实验
谁来讲一讲你实验的结果是不是与刚才自己的猜想一样呢？
五、活动结束，幼儿理解溶解概念
今天通过实验，我们知道了不同的物体放进水中会有不同的现象发生，刚才我们把沙子放进水里，沙子还是沙子；把绿豆放进水里，绿豆还是绿豆，而且可以取出来，可是，当我们把奶粉放进水里，奶粉就不见了，水变了颜色，把味精放在水里，搅拌后，味精也不见了，都没办法直接取出来.那它们哪里去了呢？是分散到水中了，像这样的现象，我们叫做溶解，也就是奶粉和味精溶解于水中，而沙子和绿豆不会溶解于水中.谁还知道，我在生活中还见过哪些东西可以溶解在水中呢？
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