[谁做得对中班活动优质课教学设计]师：你们做得真棒，小朋友之间要团结。让我们去看看这位小朋友怎么了，站着的小男孩是怎样做的？（出示图） 生1：小男孩摔倒了。 生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。 生3：小男孩摔倒了，站着的小男...+阅读

教学目标：

1、体会句子意思，了解同一个意思可以用不同的句式进行表达，掌握“被字句”和“把字句”的写法。

2、读、背名人名句，理解名句意思，能主动积累和运用名句。

3、读懂成语故事，理解成语“画龙点睛”的意思。

4、鼓励学生去了解中国古代文学的精髓，主动记记、收集一些名人名家的对联。学做对联，初步掌握一些有关对联的小常识，训练学生的语言表达能力。

5、通过整理故事，训练概括、复述能力。

6、用自己喜欢的方式读短文，欣赏佳句美文，积累一些好词佳句。 教学重难点：

1、 主动积累和运用名句。

2、 训练学生的语言表达能力。 教学时间：4课时...

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初中数学参与式教学设计一份反思报告内容不限要祥细时间完全平方公式教学过程设计如下：〈一〉、提出问题[引入] 同学们，前面我们学习了多项式乘多项式法则和合并同类项法则，通过运算下列四个小题，你能总结出结果与多项式中两个单项式...

苏教版二年级下册谁的本领大第一课时教学设计教学目标： 1、学会本课的生字，会在田字格里正确、美观地书写。 2、借助拼音，初步读通课文。 3、初步了解课文内容，知道每个人都有自己的长处。教学准备：PPT、生字卡片、词语卡片...

钢铁是怎样炼成的阅读指导教案教学设计名 著 阅 读 与 欣 赏 ——《钢铁是怎样炼成的》阅读指导 教学目标： 1、 初步学会阅读整本书，读完《钢铁是怎样炼成的》； 2、 了解全书内容，熟悉其中的精彩片段； 3、 通过读书报...

如何进行小学语文阅读教学设计一、营造氛围，使学生“敢读” 首先，教师与学生应角色平等，变“一言堂”为“群英会”.教师应把机会让给每一位学生，使他们通过朗读来尽情地诉说自己的心声，表达内心的情怀.教师要...

在教学设计中怎样对学生学法指导复习导引： 老师常通过提问来进行复习导引工作，以达到复习旧知、在新旧知之间架设桥梁以及通过问题激发学生认识兴趣的目的。但是，每堂课提问三、四个学生能否达到这样的目的呢？...

浅谈怎样进行小学语文教学设计一、确定恰当的教学目标 教学目标既是教学活动的出发点，也是预先设定的可能达到的结果。小学语文教学目标不仅包括知识和技能方面的要求，也包括语文思考、解决问题以及学生对...

给予树教学设计2 5、给予树 教学目标： 1、 有感情地朗读课文。 2、 通过联系上下文，分析母亲心情的变化，体会金吉娅善良之心、仁爱之情、体贴之意。 教学重点：体会母亲心情的变化，金吉娅善良之...

急求小学生书法教学设计越详细越好！课题：写字姿势和执笔方法 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。 教学重、难点：坐姿和执笔方法。 教具准备：书写用具、 挂图等。...

西师版小学四年级语文古诗第五课古诗两首 1题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目 ，只缘身在此山中。 2游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花...