[小学数学教师怎样利用微课进行教学反思]在设计过程中，并不是所有的教学内容都适合做微课.数学是知识呈现螺旋式上升的学科，有许多内容可以通过学生的迁移与类比、猜想与验证、交流与辨析等数学思想来完成，完成的过程...+阅读

幼儿期是儿童心理发展的一个阶段，一般是指3~6岁年龄段，这是儿童进入幼儿园的时期，又称学龄前期.这个时期是个体智能发展中一个很重要的时期。在这个时期，父母如能科学地对孩子进行适当的数学启蒙教育，则有助于他们到学校里学好数学. 心嗯学研究表明，儿童心理的发展既呈现出发展的阶段性，又有其连续性.儿童的数学概念的发生和发展过程之所以表现出阶段性，主要是因为儿童在每一阶段中所表现出来的主导思维活动的特征是各不相同的。如实脸材料表明.儿童对数和数学中的部分和整体关系的认识中，在5岁前后，儿童的主导思维活动的特征是集中于一个因素（数蚤）.有时这个数t占统治地位，有时那个数t占统治地位.儿童不能同时注意两个数t，不能从片面的、绝对的感知中解放出来，因此看不出数t关系.例如，你间一个5岁左右的儿童这样一个间题：“小明把同样多、同样甜的3杯糖水和3杯白开水倒入一个大杯中；小英把2杯褚水和2杯白开水倒入一个大杯中.你想一想，现在小明大杯中的水甜，还是小英大杯中的水甜，还是一样甜”。

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急需幼儿园数学教案 4的组成一份4的组成 教学目标：1、学习4 的组成，知道4 分成两份有三种分法； 2、学习用实物和数字表示这个过程。 学具准备：图片（4个萝卜、2个小兔）、小黑板 教学设计 课前游戏： 我们先来玩一个...

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小学一年级下册人教版数学教案新课标人教版-小学一年级数学全套教案（下册） ，内容很多，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧第一单元 位置教材分析 一、教学内容：“上、下”“前、后”“左、右”和“位置”。...