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4的组成
教学目标：1、学习4 的组成，知道4 分成两份有三种分法；
2、学习用实物和数字表示这个过程。
学具准备：图片（4个萝卜、2个小兔）、小黑板
教学设计
课前游戏：
我们先来玩一个手指游戏，看谁的手指最灵活：运动场上真热闹，大门开开，小门开开，前门开开，后门开开，所有的门都打开。稍息，立正，紧急集合。起步走，一二一，一二一；踏步走，一二一，一二一，立正，稍息。
师：今天这么多老师来听我们的课，我想知道谁能给老师们留下好印象，老师们最喜欢谁？
1、专项训练：
师：上次我们学习了2和3的分成，让我们一起来复习一下吧。
①拍手：小手准备（2可以分成1和1,1和1组成2;3可以分成1和2,1和2组成3;3可以分成2和1, 2和1组成3）
②对口令：
师：真棒！抢答：2可以分成1和几？生：1和1;
师：3可以分成1和几？生：1和2 ;
师：3可以分成2和几？生： 2和1。
2、真棒！小朋友，森林里住着一个兔妈妈，她遇到了一个难题，是什么难题呢？我们一起来看看，看谁能帮兔妈妈解决难题？兔妈妈有两个聪明可爱的孩子，一个叫宝宝，一个叫贝贝。今天，兔妈妈拔了4个萝卜回来（贴图片）（4个萝卜用几表示？板书：4），这4个萝卜要分给宝宝和贝贝吃（贴图片，并写“分成符号”）。可是应该怎么分呢？兔宝宝和兔贝贝都要有萝卜，你来帮兔妈妈分一分吧。（找个别小朋友上前表演分的过程）分完，引导演示的孩子：是把4分成了 和 ，并板书“分合式”）谁还有不同分法？板书
师：刚才大家开动小脑筋，想了这么多的方法，真了不起。那我们一起把4的分法读一读吧。教师领读。男生读、女生读，边拍手边齐读。
抢答：4可以分成3和几？4可以分成2和几？4可以分成1和几？
师：真了不起，这么快就帮兔妈妈解决了问题，那你们知道我们今天学习了什么吗？板书课题：4的分成。齐读课题。
3、律动：
师：现在我们来休息一下：《找朋友》
4、课中游戏：
师：我们都玩过捉迷藏的游戏，今天我也想和大家一起玩一玩：每一个图片下面都藏着一个数字，我选坐得最漂亮的小朋友上来猜。其他小朋友你在心里默默地猜，不要说出声音来，我们来看你们猜得一样不一样。请个别孩子上台来猜，之后揭下图片来看是否正确。若正确，图片送给这个小朋友。并齐读这个分成。
师：刚才大家猜得都非常准，那我想知道，谁的动作是最快的。我现在请我最喜欢的2个小朋友来玩“抢卡片”的游戏，讲桌上有很多漂亮的数字卡片，每个卡片上都有一个数字，你们仔细听我的问题，看谁抢的卡片又对又快。准备，4可以分成1和几？生抢3……以此类推。
5、自主练习：课本40页
⑴①图上有几只蚂蚁？左边几只？右边几只？也就是4分成了3和1;
②图上有几只蜜蜂？左边几只？右边几只？也就是4分成了2和2;
③图上右边有几个梨？左边应该再画上几个梨就是4个？也就是4分成了1和3;
⑵圆片练习：自己做一做吧
6、总结：
今天我们既帮兔妈妈解决了难题，又学会了4的分成。谁能把它背下来，齐背一遍吧。真了不起，下课！
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