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幼儿园中班社会教案：请你告诉我

活动目标

1、知道有事情可以向朋友倾诉，保持愉快心情。

2、了解倾诉是一种让别人了解自己使人快乐的方法。

活动准备 课件-照片：不合群的孩子

活动过程

一、了解遇到高兴或者不高兴的事情 等各种情况都可以向别人倾诉。

1、幼儿迁移自己的经验，为哭泣的幼儿想解决办法。

出示图片：哭泣的孩子

大家看看，这张图片上有谁？他怎么了？

请小朋友想想办法，怎么才能让他不哭呢？”

2、引导幼儿展开讨论，想出多种方法去帮助图片上的小朋友。

3、让幼儿结合自己的亲身经历讲述自己的情感体验，知道把不高兴的事情 ，

放在心里是很难过的，而且还容易生病。

知道倾诉的内容可以是多种多样的，倾诉的人也可以是不同的。

小结：大家可以把自己高兴的、不高兴的、难过的、愉快的等等很

多很多事情告诉别人。你可以告诉爸爸妈妈、爷爷奶奶、好朋友、老师，告诉你想告诉的一切人。

这样大家可以了解你、帮助你，还可以分享你的快乐或者帮你解决问题。

二、尝试向同伴倾诉，体验倾诉和倾听的感受。

1、现在请小朋友每人找一个朋友，也可以是老师，互相说一件你想说的事情。

（让幼儿两两尝试倾诉，体验与人交流的愉快。）

2、现在你有什么感觉呢？说的人有什么感觉，听的人有什么感觉呢？

小结：大家认真地说，认真地听，与同伴讲述自己心中的事情。

你们以后心中有什么事情就可以想小朋友说，可以对老师说说。

设计过程：

一、有表情地朗诵儿歌。

1、师：请幼儿面带微笑，注意情绪把儿歌朗诵一下。（如，最后一句“我把秘密告诉你”，声音放轻，节奏依歌曲的节奏相应放慢。

二、学唱歌曲。

1、师：请幼儿先仔细听老师唱一遍，回答问题“你听到了什么歌词？”

2、师：第二遍，幼儿跟着老师一起唱。

3、师：小朋友们，请听音乐，默念儿歌。

4、师：小朋友们真棒。下面请幼儿完整地唱一遍。

5、师：小朋友们，注意老师在唱最后一句时，有什么不同？什么变化？（用手握拳表示音符的休止、停顿）

6、师：当老师手握拳时表示音符休息了，不唱了。下面请幼儿跟着我学唱休止符，并加上肢体动作理解音乐。

三、有表情地唱歌。

1、师：下面我分别请男小朋友、女小朋友上台来有表情地唱歌，比比是谁唱的好。

活动反思：孩子对开始说悄悄话的表演形式很感兴趣，觉得特别的开心，然后根据节奏有表情地说出来，紧接着跟着老师一句一句的唱出来，能唱准四分音符和八分音符，能够跟着老师做动作并有表情地唱出来，孩子们参与的积极性也很高，特别是最后一句孩子唱到时就有一种恍然大悟的表情可爱极了，整个过程动静交替，孩子在轻松的音乐环境下完成本课的教学目标，但还存在不足之处，休止符唱得不太稳，所以这一环节我要采取节奏的形式帮幼儿感受休止符，这样孩子们会掌握得更牢固些。

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