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幼儿园语言领域课赛的报道怎么写

01月03日 编辑 39baobao.com

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为积极贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神,深入领会《幼儿园3—6岁儿童学习与发展指南》,提升教师语言活动的组织与指导能力,本园在4月份进行了语言领域教研活动。

首先,幼儿园组织全体老师进行了《指南》语言领域的理论学习,然后同年段的两位老师进行了语言领域的同课异构。何利丹、袁珊珊老师执教了托班语言《我会变》,任明明、丁陈波、史梦琪老师执教了小班语言《爱唱歌的小麻雀》,芦平平、叶倩妤老师执教了托班语言《长长的花袜子》,楼梦佳、阮炘钰执教了小班语言《小鸡和小鸭》。每位老师都精心准备了适合本班幼儿年龄特点的语言活动,通过孩子喜闻乐见的肢体游戏、PPT动画、生动挂图等形式进行互动,让孩子在快乐的氛围中学到了语言表达的方式,发展了语言表达能力,丰富了想象思维能力。观摩活动后,执教教师进行了反思行说课,其他教师对本节课从内容的选择、目标的制定、教学方法的运用、教学环节的设计等各方面展开了研讨。大家各抒己见,在肯定成绩的同时,提出自己的建议和意见。最后,园长对每一个活动进行了客观的点评,她给老师们指出了语言活动的精髓和灵魂,并对老师们平时的教学方法、技能以及今后教研活动开展提出了看法和要求。

本次教研活动,不仅为教师提供了学习、研讨和交流的平台,使自己的教学能力得到了锻炼,也强化了幼儿园良好的教研风气,促进了全园教师教研水平的提升。

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