[幼儿园小班学期给幼儿的评语怎么写]1、还记得你刚来幼儿园时，哭闹着找妈妈的样子吗？三年后，站在我们面前的你，通过自己不懈的努力，真正获得属于你自己的那份收获。看到你三年来的成长点滴，老师觉得倍感珍贵！希望你在...+阅读
[活动目标]
1、理解故事内容，感受故事中关爱的情感。
2、在情感体验中，学说故事中简单的对话。
3、能大胆清楚的表达自己的意思，声音洪亮。 [活动准备]电脑课件、麻雀头饰一个、《扮家家》录音带[活动过程]
一、 带幼儿进入教室，引出主题。 教师：＂小朋友们，我来扮演'麻雀妈妈'，你们当我的'麻雀宝宝'好不好？＂幼儿回答。教师：＂现在妈妈可想听你们唱歌了，你们唱歌给妈妈听吧。＂（配课教师放录音带）教师和幼儿一起表演。
二、 引导幼儿学习故事中的对话。（重点）（配课教师：＂上面的小麻雀，请你不要唱了。＂同时，停止音乐）教师和幼儿停止表演。教师：＂是谁在说话？为什么不让我们唱了呀？＂（屏幕出现猫头鹰）教师：＂咱们去问问猫头鹰吧＂教师带领幼儿：＂猫头鹰，是你不让我们唱的么？＂猫头鹰：＂不是不是，是下面的朋友＂教师：＂下面的朋友？下面的朋友是谁呀？＂ 幼儿猜想。 （屏幕出现小猴子）教师：＂我们问问小猴子＂（引导幼儿主动发问）教师带领幼儿：＂小猴子，是你不让我们唱的么？＂小猴子：＂不是不是，是下面的朋友＂教师引导幼儿模仿小猴子：＂小猴子是怎么说的？＂幼儿模仿。教师：＂下面的朋友是谁呀？＂（屏幕出现小蝴蝶）教师：＂我们再问问它吧＂（引导幼儿主动发问）教师带领幼儿：＂小蝴蝶，是你不让我们唱的么？＂小蝴蝶： ＂不是不是，是下面的朋友＂教师引导幼儿模仿小蝴蝶：＂它是怎么说的？＂幼儿模仿。教师：＂下面的朋友是谁呀？＂（屏幕出现小松鼠）教师：＂快问问它吧＂（引导幼儿主动发问）教师带领幼儿：＂小松鼠，是你不让我们唱的么？＂小松鼠： ＂是呀，是我不让你们唱的？＂教师引导幼儿：＂问问它为什么呀＂幼儿提问：＂为什么不让我们唱了＂小松鼠：＂你飞下去看看就知道了＂教师：＂小松鼠让我们去看看，我们看看到底是怎么了！＂（配课教师模仿＂呼噜呼噜＂的声音，然后屏幕出现睡觉的小花狗）教师：＂啊！怎么了＂引导幼儿回答：＂小花狗在睡觉。＂教师放低音量：＂那我们应该怎么办呢？＂（引导幼儿主动想办法）教师：＂好吧，我们不要吵醒小花狗＂带领幼儿带一旁围坐下来，教师：＂那么妈妈讲个故事给你们听吧。＂
三、 教师讲故事《爱唱歌的小麻雀》，并提问。 提问：
1、＂故事中都有谁呀？＂
2、＂小麻雀是怎么问它们（按故事中顺序逐个问）？＂
3、＂是谁不让小麻雀唱歌了？它为什么不让小麻雀唱歌了？＂
4、＂小麻雀是怎么做的？＂
5、＂你们喜欢这只小麻雀么？为什么？＂
6、＂你们觉得在什么时候也不应该大声讲话？＂
四、 教师总结。
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