[教师说课与教案——《动物的影子》]小班活动： 动物的影子 执教：太阳花幼稚园 黄贤 设计意图：我们都知道，动物是孩子们的好朋友，孩子们都非常喜欢。特别是小班幼儿对动物更是充满了好奇，因为那里有他们认识的和不认识...+阅读

孩子们自认识了 红笔宝宝 （红色的蜡笔）后，为了巩固他们对红颜色的认识与掌握，我们在 休闲角 中为孩子创设了一个 给花宝宝穿衣服 的游戏，在接连几天的游戏中，我观察到了这样几个镜头：

镜头一：

荣荣团好了一个红色的小球，可是他在贴的时候，没有贴在有双面胶的地方，所以他试了几次，都失败了，于是他眼泪汪汪的站在那里不动了。见此情景，我拿着孩子的手，和他一起贴在了有双面胶的地方，一下子就粘住了，孩子立刻就笑了，然后我让孩子去摸一摸花上两处不同的地方，当摸到有粘性的地方时，孩子叫了起来： 老粘的！ 我笑着说： 对呀，这上面才能粘的住红球球呀，你再试试！ 荣荣按我的话又开始团纸了。

镜头二：

两三个孩子在团纸贴花，我在一旁和豆豆打电话，这时小妍叫了起来： 这是谁搓的？怎么这么大，难看死了。 我回头一看，原来红花里有两个小球搓得比较大了，我问小妍： 为什么很难看的？ 小妍认真地说： 他这个小球这么大，都散开来了，不好看！ 嗳，是的， 我赞同的说 那怎么办呢？ 小妍边说边去拿那两个小球： 给他搓搓小。

我对一旁的孩子说： 我们看小妍是怎么搓的。 等小妍搓好后，我立刻说： 小妍搓得多好啊！我们拍拍手！ 小妍开心得笑了。

分析：

托班的孩子喜欢模仿别人的动作，喜欢反复的做同一件事情，而且他们对色彩鲜艳的物品感兴趣。所以在这个游戏活动中，让孩子在搓一搓、贴一贴的过程中，感受作品的美和体验获得成功的喜悦，同时对一些动作不协调的孩子来说，模仿他人正确的动作，也是一种学习的过程。因此，我会继续采取以下措施：

1、观察孩子游戏的情况，对团纸有困难的孩子及时给与帮助。

在认识了 黄笔宝宝 后，增添黄色的纸，并注意提醒孩子颜色不要认错了。

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