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孩子自尊心太强，这个年龄孩子已经有了自己的情绪表现，此时对孩子的行为就要有所约束，但是并不是单纯的批评，而是用一些表情语言，特别是具体的行动来帮助孩子养成好的行为习惯。所以对于孩子不能做的事情是要制止，管教问题不要太着急，而是一贯性的统一标准，用您的态度来表示可以还是不可以。 鼓励和称赞是不同的概念。称赞着眼于比较、竞争，孩子必须表现优异、有超群的成绩，才能得到称赞。

于是称赞就成为父母控制孩子的方法，称赞成为外在的推动力。而鼓励则会不时的出现在孩子的任何进步和努力中，而不须和别人作比较。进步并不需要压倒别人赢得第一，只要有进步即能获鼓励。 也就是说，鼓励重视孩子的内在自我激励，更重要的是不对孩子作价值判断。即使在孩子受到挫折、失败、沮丧时，鼓励依然可以发挥它激励的效用。

而称赞过度的使用会对孩子产生不良的影响。有些孩子为了能得到父母的称赞而表现良好，他们相信他的价值便是为了取悦他人。 也有些表现不好的孩子他的内心是沮丧的，因为他们根本没有机会得到称赞，甚至认为自己永远无法达到父母的期望而贬低自己能力。久而久之便对自己失去信心，害怕以后再也得不到称赞，而不再努力。我们的目标是帮助孩子觉得自己很好，学习自己做判断，肯定自我的价值，而这价值是因为我的努力和能力。

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