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宜兴市潘家坝小学 史美春 教学目的： 1、了解指纹的分类、作用等。 2、培养学生使用学习工具，搜集信息及处理信息的基本能力。 3、培养学生的自主意义和合作精神。 教学重点、难点： 1、了解指纹的奥秘。 2、让学生用不同的研究方法学习。 课前准备： 搜集有关指纹的资料、印泥 教学过程： 一、兴趣导入 师：同学们，老师今天请来了一位你们十分熟悉的好朋友，你们想知道它是谁吗？ 出示幻灯片——黑猫警长图片 师：黑猫警长正在调查一宗特大的盗窃案，让我们到现场去看一看。 出示录像——放录像（黑猫警长破案） 师：同学们，从现场来看，狡猾的犯罪分子没留下任何罪证，但是细心的警长却发现了三个奇怪的印迹！ 出示幻灯片——指纹图片 师：这是犯罪分子留下的什么呢？（生：指纹） 师：对！黑猫警长就是通过这些指纹找到罪犯的！那你们想了解指纹的奥秘吗？ 师：好，让我们一起来了解“指纹的奥秘”。 板书课题：指纹的奥秘 二、观察认识 1、观察自己每个手指的指纹。 2、学生拓印自己的指纹。 三、提出问题，研究问题 同学们，关于指纹你们想了解哪些问题呢？ 师：同学们提出了很多有价值的问题，但是由于时间有限，我们先来重点研究几个问题。 出示问题：⑴我的每个手指的指纹都一样吗？ ⑵我和别人的指纹都一样吗？ ⑶指纹的图案大致可以分为几类？ 师：这些问题你打算用什么方法来研究呢？ 出示幻灯片——研究方法 师：请同学们带着这些问题选择适合自己的研究方法，分组进行研究，然后把你的研究成果写在成果卡片上。 学生分组进行研究 四、汇报研究结果 师：同学们，这些问题当中哪些是你和别人一起研究的呢？你想怎样介绍自己的研究成果呢？ 学生汇报：⑴交流展示 ⑵汇报展示 师：好，请同学们把你们的交流成果在组内交流。 师：谁愿意向同学们介绍你的研究成果。如果他的研究成果让你很满意给他最激烈的掌声好不好？（说得多好啊！快给他鼓鼓掌。） 师小结：同学们在研究活动中你们很善于思考，会有不同的见解。的确，每个人都有每个人自己的指纹；它是每个人的特征之一；世界上迄今为止还未发现有相同指纹的人，就像世界上没有两片完全相同的树叶一样，人的指纹也安全不一样！这就决定了指纹的图案多种多样，但是人们为了区分指纹，将它大概分为三大类。好，请同学们看 出示幻灯片——指纹的种类第一类叫弓型纹：它的纹路中心就像一把弯弯的弓箭一样。 第二类叫蹄型纹：它的纹路中心向左向右偏很象小马蹄子一样！ 第三类叫涡型纹：它的纹路中心就象水流湍急的小旋涡一样！ 如果细分还能再分出好多种！这也是指纹的奇妙所在！ 五、了解指纹的作用 师：你别看这小小的指纹，它的作用可大啦！它可以帮助警察叔叔破案，可以帮助人们识别身份，可以帮助医生了解病人的病情…… 指纹还有什么作用呢？（生交流） 六、用指纹画画 1、出示指纹画 2、学生自画 3、评比 七、布置作用 把学到的有关指纹方面的知识告诉爸爸、妈妈和好友。 阅读：1250 次 录入：潘家坝小学

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