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你需要的应该是《他们一样多吗》教案吧

活动目标：

1.能不受实物大小、颜色特征的影响和不同排列形式的干扰判断7以内等量的物体。

2.能自己检查操作的结果。

活动准备：

1.教学课件 2.雪花片若干 3.《幼儿画册》

活动重点与难点：

能不受实物大小、颜色特征的影响和不同排列形式的干扰判断7以内等量的物体。

教学方法与手段：

多媒体教学法、观察法、操作法等。

活动过程

一、情景导入。

1.今天老师请了两只小动物来和你们做游戏，它们想请小朋友帮帮忙。

2.小鸡和小猴要排队，但他们不知道两排队伍的数量是不是一样多，请你们帮帮他们。

二、引导幼儿判断物体数量。

1.教师出示对应排放的两排小鸡（每排5只），提问：这两排小鸡一样多吗？为什么？

2.出示上下疏密不一样的两排小鸡，提问：现在这两排小鸡一样多吗？为什么？

3.出示对应排放的两排小猴（上排小的7只，下排大的7只），提问：他们一样多吗？为什么？

4.上下疏密不同的两排小猴，再次提问。

5.小结：虽然有的大有的小，有的排的紧有的排的松，但数量是一样的。

三、指导幼儿操作。

1.你们学会了排队吗？下面请你们帮面前的雪花片排排队，看看不同的排法，雪花片的数量还一样吗？

2.教师鼓励幼儿用不同的排法，数数数量是否相同。

四、游戏：一样多的打勾。

教师分发操作材料，指导幼儿操作。

教学反思：

教师以帮助小动物作为导入，很成功地激发了幼儿的兴趣，小朋友都十分乐于助人，积极性也很高。在观察课件的过程中，一部分幼儿仅凭第一眼感觉就判断短的一排数量少。但也很快就有小朋友发现两排数量是一样的，在教师的提问启发下，小朋友也逐渐理解了数量一样多就是一样的，而数量是不受疏密和大小影响的，是守恒的。

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