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活动目标：1、教幼儿学会不受物体排列形式的影响，正确感知7以内数量，学习按数量多少进行排序。2、启发幼儿用语言讲述操作结果和操作过程。3、继续引导幼儿养成良好的操作习惯。

活动准备：

数量1-7的数群卡

标记图、点子卡片

活动过程：

一、活动开始。

拍手游戏：复习认识数字1—5。

老师：小朋友们好，这节课我们要上数学课，我们很久都没玩你问我答的游戏，现在我们来复习一下吧。

老师：小朋友，我问你，一个西瓜可以用数字几来表示？

幼儿：傅老师，告诉你，一个西瓜可以用数字1来表示。

老师：小朋友，我问你，1添上1是几？

幼儿：傅老师，告诉你，1添上1是2。

（老师继续问小朋友2添上1是几，3添上1是几？）

二、基本部分。

（出示数群卡片）

老师：今天啊老师带来了一些卡片，请小朋友看看卡片上有什么？每种动物有几只？

（幼儿回答）

老师：好了，现在呢请小朋友把一样多的卡片放在一起，再给它们排排队，最少的放在最前面，最多的放在最后面，谁来试一试？

（请个别幼儿进行操作，老师进行检查。可以提醒孩子数量相同的物体上下排放。）

老师：好了，我们来看看他放的对不对，我们大家一起来说说他是怎么排的？

老师：我们以前总是让数量是1 的卡片排在最前面，今天怎么让3条鱼排在最前面呢？

（幼儿回答）

老师：对啦，因为我们按照从少到多的顺序排列的，谁最少，我们就把他放在最前面。

（幼儿自主操作）

老师：老师给小朋友们准备了一些小动物卡片，请你们给这些小动物按照从少到多的顺序排排队，要注意一样多的卡片应该上下排成一列哦。给小动物排好队后还要给小动物送圆点，几只动物就送几个圆点，圆点摆在红线下面，边送边说：几只某某动物，我送你几个圆点。

三、活动结束。

1、展示幼儿操作结果，评价幼儿操作情况。

2、收拾操作材料并评价此次活动。效果分析

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