[敢说和想说是开启双语之门的金钥匙]今天是英语周的第一天，我们鼓励学生和老师在课堂里或校园中能说上几句英语，比如文明礼貌用语，师生问候用语等。我今天听了几节课，课间也有不少同学和我打招呼。我感到校园里说英...+阅读

活动目的：

1、 引导幼儿在看看、想想、玩玩、做做中学会思考。

2、 促进幼儿思维水平的提高。

活动准备：

1、 布置场景及题卡

2、 “甜甜的萝卜”图片（幼儿每人一张）

3、 彩色笔

4、 小红花帖饰若干（在活动过程中，用于对回答正确的小朋友的鼓励）

5、 “大钥匙”拼图一个。

活动过程：

1、 情景设置——“小白兔找钥匙”

教师组织幼儿进教室时，突然看见小白兔在哭。老师：“小白兔，你为什么哭呀？”小白兔：“我家的钥匙被巫婆打碎，回不了家了。巫婆说只有完全答对问题，打碎的钥匙才能拼在一起。”老师问小朋友：“小白兔想要回家，我们该怎样帮助它呢？”“我们帮她回答问题！”激起幼儿的同情心，引导幼儿进入课题，帮助小白兔一起找钥匙。

每过一关得到一块钥匙片。

2、 过河

（1） 一进门，首先遇到一条小河，小朋友和小白兔一起想办法过河。

（2） 出示挂图《过河》

（3） 组织幼儿讨论：

a：怎样利用图中的工具过河？

b：还可以怎样过河？

c：哪种方式最快？哪种方式最安全？

小结：可以坐船，可以搭桥，可以游泳，也可以把绳子系在大树上荡过去等等。荡秋千过去最快，但是坐船比较安全，为了安全，所有小朋友乘船过河。

3、 小白兔采蘑菇

（1） 老师带幼儿继续走，来到拱形门前拿下题卡。

（2） 组织幼儿观察小白兔的这两张照片到底有哪些不同。（配乐、红花鼓励）

4、 丢了什么

（1） 途中路过小猪家，小猪的家被坏狐狸偷走了许多东西，请小朋友帮助小猪查一查坏狐狸都偷走了小猪的什么东西。

（2） 出示挂图《丢了东西》

（3） 组织幼儿讨观察论（红花鼓励）

5、 找错误

（1） 老师带领幼儿来到又一场景前，拿下题卡。

（2） 出示挂图《找错误》

（3） 请小朋友找出这幅冬景图中的错误。

6、 搭房子老师带领幼儿走到一堆大型积木面前，按巫婆的要求幼儿用有限的积木搭成一座又结实又漂亮的小房子。

7、 拼钥匙

活动结束：

小朋友一起探讨。

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