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躲避危险

10月18日 编辑 39baobao.com

[规避危险——保育教师培训心得]保育教师培训让我特别感谢园领导给我们这次学习的机会,因为在本次培训中学到了很多知识,如保育教师的职责、工作流程,幼儿日常生活管理,卫生清洁消毒,儿童常见疾病的预防和护理,小...+阅读

活动目标

1.区分动物的习性,认识词:小心、危险。

2.有初步识字兴趣。

活动准备

各种不同习性的动物图和字、提示性的词句

活动过程

(一)区分习性,认汉字

1.出示图片:请小朋友看一看,这是在哪里?一些动物为什么要用栏杆隔开?边上写着什么?

2.读词:小心、危险。

3.为什么要有“小心”、“危险”的标志?

4.讲一讲哪些动物是凶猛的,会伤害小朋友和小动物的。

5.如果你们发现有危险的动物,可是别人还没有发现,你们会怎么办?(出示相应的汉字卡片“小心”、“危险”)

6.平时你们看见写有“危险”或者“小心”的地方应该怎么样?

7.哪些动物是温顺的?小朋友见到温顺的动物会怎样呢?

(二)游戏:“去森林”

1.交代规则:

(1)出示提示牌,读一读(老虎来了“危险”——快快跑,看见狮子“小心”——不讲话,看见老狼“小心”——蹲下来,小鸡来了“安全”——做游戏,看见小鸭“安全”——轻轻走)

(2)教师出示提示牌,幼儿做相应的动作。

2.带小朋友去户外花园环境中进行游戏。(要求小朋友边看指示牌边做动作)

(三)延伸活动——“写汉字”有许多凶猛的动物,也有温顺的动物,可指示牌不够怎么办? (幼儿书写提示牌)

提示与建议

1.在户外游戏更有趣且空间大。

2.活动中,要注意调动幼儿的情感,使幼儿更投入地活动。

活动结束

指示牌中的短句可根据孩子的识字量经常更换,增强孩子的兴趣。

以下为关联文档:

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