[怎样设计受欢迎的音乐作业]小学音乐课因为课程本身的特点和教师认识上的误区，几乎所有教学任务都是在课堂中完成的，在人们的观念中，作业只是语数等主科的专利，象音乐这样的学科似乎不需要作业，音乐课后不布...+阅读

一、活动目标：

1、尝试用各种“乐器”进行演奏，学习简单的配节奏方法，体验“打鼓”的乐趣。

2、随音乐演奏，表现乐曲欢快的情绪。

二、活动准备：

水桶、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。

三、活动过程：

（一）谈话：

小朋友们，今天有好多老师来到了我们班，你们的心情怎么样？那我们怎么欢迎他们呀？

自由表述并表示（如拍手、说欢迎词）

（二）敲鼓说说欢迎词

1、引入：我有个建议今天我们用鼓声来欢迎我们的老师们，好吗？

这里有鼓吗？我们可以用什么来代替鼓？（幼儿取鼓：水桶、脸盆、筷子……）

谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢？

2、幼儿自由打击。

请幼儿演示打击的方法，大家跟学。（鼓面、鼓边、鼓棒）

3、给欢迎词配节奏

（1）教师示范欢迎词：老师｜老师｜中三班｜欢迎你｜

（2）请幼儿敲击鼓声说出欢迎词。（轻声自由尝试后集体跟学）

（３）教师小结：重点说出幼儿敲的节奏是否合拍、方式--如敲鼓面、鼓棒和鼓边的变化。

（三）敲鼓唱唱欢迎曲

1、听《加油干》音乐，复习节奏。

2、教师出示《加油干》的图谱，引导幼儿观察，师唱改编过的歌词：欢迎你呀

么嗬嘿，欢迎你呀么嗬嘿，欢迎你呀欢迎你呀，欢迎你，欢迎你呀么嗬嘿！

3、幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢迎词，表现内心的愉悦心情。

4、我们一起来看看图谱，这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱配合起来敲

击呢？（师幼共同为图谱配鼓）

5、幼儿看图谱用“鼓”演奏。

（四）幼儿用鼓声向各位老师再见。

说课：

一、说设计意图：

在以往的音乐活动中，我发现班里的孩子对鼓特别感兴趣，一有机会总是敲着小鼓不想放手。可是在节奏活动中鼓的数量有限，小朋友玩鼓总是不够尽兴，所以有时，他们异想天开地把桌子当作鼓，敲敲过过瘾。

我想到《纲要》中提到“要善于发现孩子感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”我何不抓住孩子当前的这一兴趣点，让它成为教育的最佳契机呢？因此设计了这次活动，引导幼儿开拓思维，善于发现生活中的天然“乐器”练习节奏，愉悦心情。

二、说活动目标：<<<12>>>

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