[数学《学习9的组成》]活动内容：数学 《学习9的组成》 活动目标： 1、 学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。 2、 继续感知两个部分数之间的互补关系。 活动准备： 教具：9朵大小、颜色不同的话，数字，分...+阅读

幼儿教育教学案例

活动名称：8的分解、组成

活动目标：

1、主动探索8的组成的操作。

2、运用互补、互换规则知道8分成两份有7种不同的方法。

3、初步学习运用数学知识解决生活中的实际问题。

活动资源：

1、活动室布置成游乐场，设置6个游戏室，一个领奖区

2、小圆片若干

3、幼儿每人胸前一个数字挂牌，不同价格的奖品。 活动过程：

1、运用“找朋友”游戏复习7的组成

师：今天老师要请你们去游乐场玩，但有要求，请你们听音乐迅速找到和自己胸前数字合起来是7的朋友。

（1）幼儿口述：为什么找他做朋友。

（2）检查对后进入游乐场。

2、幼儿在主动操作游戏中探索8的7种分合方法。

（1）师：今天游乐场开设了6个游戏室，现在，小朋友看看自己胸前的数字是几，就可以进几号游戏室。

游乐场的叔叔、阿姨为我们准备了很多的玩具，大家快看看吧！这些是什么？你们喜欢吗？可别小看了这些圆片，它里面可有好多学问呢！今天我们就利用这些圆片，做有趣的游戏。

（2）老师简单介绍游戏材料及操作要求。

①数圆片

师：动手数数看，一共有几个？（可别让其他小朋友听见呀） ②观察圆片。

师：观察一下这些图片有什么不同？（大小、颜色、有点、无点）

③动手操作，分圆片。

师：如果我们把这8个圆片分成两组，该怎么分呢？小组动手分一分。

（3）幼儿进行操作活动，老师巡回指导，观察了解幼儿操作情况进行个别指导，鼓励幼儿互相介绍操作情况。（按颜色 按大小 按有点无点）

（4）幼儿介绍自己的操作过程。

（5）引导幼儿通过分析，比较探索8的最佳分合方法。

3、轻松一刻：拍手歌

下面老师和小朋友们一起做拍手游戏，大家愿意吗？游戏这样做：老师拍一个数，你拍一个数，两个数合起来组成8。如：师：我拍1，你拍几？生：你拍1，我拍7，1和7组成8。愿意玩吗？试试看。

4、领奖游戏，巩固8以内数的组成规则，并能迁移到实际生活中去。

（1）交代游戏规则。

游乐场叔叔说我们很聪明，游戏玩得很好，他要发奖品给我们。但领奖品有一个规则：请幼儿先在自己的游戏区领一张奖券，看清奖券上的数字是几，就代表有几元钱，然后可以去领两种奖品，但两种奖品合起来的价钱要是奖券上的数字，不多也不少。<<<12>>>

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