[苏教版二年级下册谁的本领大第一课时教学设计]教学目标： 1、学会本课的生字，会在田字格里正确、美观地书写。 2、借助拼音，初步读通课文。 3、初步了解课文内容，知道每个人都有自己的长处。教学准备：PPT、生字卡片、词语卡片...+阅读
- 2 - 本课的教学重点是识字、写字和朗读。 教学难点 体会乌鸦的感情变化。 教学过程
一、看图导入：
1、谜语导入。 师：小朋友们坐得真神气。老师奖励给小朋友们一个谜语。请小朋友仔细听。 今天这节课我们来学习跟乌鸦有关的一个故事，请小朋友们伸出手来跟我写课题。（边写边指导：写这个乌字注意中间没有一点，如果写了就变成什么字了？
2、齐读课题。 请你来读一读课题，你来，让我们一起用最整齐的声音读一读课题吧！ 那乌鸦喝水到底是怎样的一个故事呢？我们一起去看看吧！
二、检查生字词句：
1、初读课文，自读要求： 师：在打开书之前，老师有几个小要求：①大声朗读，②读准字音，③读通句子。读完后举手，现在请小朋友翻到课本第134页，开始读。
2、识字游戏：（幻灯片出示词语）
（1）老师知道小朋友都很聪明，我现在想要来考考大家！ 谁会读第一个词语，当小老师带读，其他同学注意啦，如果读对了跟读一遍，读错了举手帮他纠正。
（2）全部词语都会读了吗？现在老师就来检查一下，开小火车，其他同学用手势给他评价并帮他纠正。
（3）去拼音分男女生读。
三、感悟课文 过渡：小朋友真聪明，这么快就通过了考验，接下来，谁能告诉老师课文有几个自然段呢？ 我请两位小朋友来分别来读读第
一、第二自然段。其他小朋友可要认真听好他们有没有读准- 3 - 了。谁愿意来读第一自然段？第二自然段？其他小朋友一起读课题。 （两位小朋友真会读书，读得很流利，我们给点掌声。）
1、刚才在听两位小朋友读课文的时候，我发现这个“喝”字在课文中出现了好几次，你能把课文中带有喝的词语找出来吗？用波浪线划一划，比一比谁最快？
2、找到了吗？读出来 学生边说，老师并依次板书：找水喝、喝不着、喝着水了 同学们真会读书呀 齐读 结：其实这篇课文就是向我们讲述了，乌鸦先 ，可是 ，最后 的故事。 第一自然段 找水喝
（1）（指：找水喝）你知道，小乌鸦为什么找水喝吗？ 哦，是的，原来乌鸦是因为口渴了，所以才找水喝的呀！
（2）小朋友们，小乌鸦会去哪里找水喝呢？结果怎么样呢？
（3）是呀！小乌鸦飞来飞去，飞到东飞到西，还飞了好多的地方找水喝，课文中用了一个词叫——到处 到处就是——每个地方、很多地方。
（4）乌鸦飞了这么多地方找水，都没有找到，却又很口渴，你觉得乌鸦的心情会是怎样呀？ 谁能把这只口渴的小乌鸦，到处找水喝通过读表现出来。谁想试试 指导读：渴得都快说不出话来了。范读。 （多急的小乌鸦呀！）我们一起来读一读。（你们肯定渴极了吧！） 喝不着
（1）、就在小乌鸦只剩一点点力气的时候，他忽然看到了一个瓶子，瓶子里有水，此时的乌鸦，心情会怎么样呢？ 是呀，找到水多么惊喜，多么高兴呀！谁来读读？
（2）老师这里有3个瓶子，乌鸦看到的是哪个瓶子呢？你怎么知道的？是呀，就是这个瓶子 半瓶水，瓶口小
（3）哎，好不容易找到了水，高兴了一会儿，却又发现瓶口这么小，乌鸦的心情又会是怎样呀？为什么呀？是呀！本来见到水很高兴，却发现喝不到水，心情有了变化，所以中间用了一个词叫——可是。谁能把这句话读好呢？
（4）这瓶子可把乌鸦急坏了！快来读读最后的这句话吧！ - 4 - 短短的4个字，你读懂了什么？（乌鸦遇到困难了，不知道该怎么办，很为难）
（5）谁来读好乌鸦的这种心情呢？ 我们一起来读一读。
四、学生字 乌鸦是否解决了困难，下节课我们再来分析，现在乌鸦给我们叼来了四个生字宝宝，让我们学习学习。
（1）借助拼音读准字音，自己读，全班齐读。
（2）四人小组讨论学习这四个字。 学习指导：怎么读？什么结构？什么偏旁？怎样记？怎样写好？怎样组词？
（3）出示“渴”字，请小组长交流汇报，是伺机纠正，全班齐读。师范写，生书空，然后描红，最后临写一个。同理教学“看”、“办”、“终”。
五、板书设计 2
4、乌鸦喝水 口渴了 找水喝 找到水 喝不着 喝着水了 教学反思： 1.本节课的教学重点不突出。第一课时应该注重读，多形式读，让学生读书课文，而我兼顾了第一自然段的分析，读的不够，导致分析课文时学生有困难。 2.生字教学不突出。生字教学是低年级学生的重点内容，本节课我指导学生通过小组讨论自学生字，然后交流汇报，但是在组织交流过程中效果不佳，学生学习效率不高，应该在这个关键环节有教师把关教学。 3.语言不够精炼。在提问时，由于教师语言不够精炼，导致学生理解不清，思考方向及问题回答有偏差，脱离教学
以下为关联文档：
走我们去植树的课文内容是什么走，我们去植树 迎着和煦的春风， 迈开轻快的脚步， 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！ 荒滩，沟渠，山坡，公路…… 到处回荡着红领巾的欢声笑语， 伴随着金色童年的是一棵棵青翠的小树...
六年级科学下册第一课放大镜怎么讲【教学目标】 1.通过自制显微镜的探究活动，知道两个不同放大倍数的凸透镜的组合可以把物体的图像放得更大。 2.阅读列文虎克自制显微镜并发现微生物的故事，了解显微镜发展的历...
三年级语文下册学法指导导入新课 营造氛围 同学们，你们听到过春雨的歌声吗？你能学一下春雨的声音吗？这节课我们继续学习本册教材的第一篇课文—--《春天的小雨滴滴滴》。（板书课题）就让浓浓的春意吹进我...
五年级下册语文第14课小练笔大娘们头上顶着打糕，冒着敌军的炮火，穿过战争的硝烟，走着走着，一颗残酷的子弹想打娘们射去，一位志愿军为大娘们挡了这颗子弹，他就是住在大娘家的伤员。这时，解决了食物的供应困难。...
四年级给予是快乐的的课文给予是快乐的 圣诞节快到了，哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸...
四年级上册给予是快乐课文中有哪些出人意料的地方给予是快乐的》说课稿 一、尊敬的各位评委、各位老师： 大家下午好！我说课的内容是《给予是快乐的》。 本文讲述了这样一个感人的故事：圣诞前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小...
幼儿语言中班下册第一课时怎么上动目标： 1、解故事内空，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。 3、学习词：撞、四脚朝天、烟囱、柴、炉活动准备： 1、实物稻草、木...
人教版八年级下册美术教案第一单元是艺术表现的深层意蕴和审美价值第一单元第一单元第一单元第一单元 艺术表现的深层意蕴和审美价值艺术表现的深层意蕴和审美价值艺术表现的深层意蕴和审美价值艺术表现的深层意蕴和审美价值 活动二活动二活...
小学四年级美术下册第八课怎么做美术四年级下册第八课教案 课时：1课时 课堂类型：造型 表现 教学目标： 1、使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用。 2、用适合自己的方法，创作一组对称的人物或动物。 3、体验...
