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教学设计小数的初步认识鉴定意见怎么写

01月04日 编辑 39baobao.com

[易语言把小数型用整数型输出取整数型数据结果还是小数].版本 2 .支持库 spec .子程序 _按钮1_被单击 调试输出 (取小数点后第一位 (到小数 (编辑框1.内容))) .子程序 取小数点后第一位, 整数型 .参数 取值小数, 小数型 .局部变量 临时分...+阅读

教学目标:

1、结合具体内容认识小数,知道以元为单位、以米为单位的小数的实际来含义。

2、知道十分之几可以用一位小源数表示,百分之几可以用两位小数表示。

3、能识别小数,会读写小数。

4、通过对一位和两位小数的初步认识,培养学生解决简单实际问题的能力。

5、使学生认识小数在实际生活中的2113应用,培养学生热爱生活、热爱数学的情感。

教学重点:

1、能识别小数,正确得读写小数。

2、知道十分之几用一位小数表示;百5261分之几用两位小数表示;

教学难点:

知道以元为单位4102,以米为单位的小数的实际含义。

教学准备:

课件

教学过程:

一、揭题示标

师:师:孩子们,你们喜欢逛商场吗?今天老师就带着大家到商场去逛一逛。(1653出示情境主题图)请大家仔细观察商品的标价,你能把这些价格中的数分为两类吗?

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用C语言求一个数的小数点后第几位数是多少程序尽量时间复杂度小初学C,正好看到此题,呵呵,就用最原始的方法给写一下吧#include"stdio.h" #include"math.h" main() {double n; int m,i; printf("请输入一个数及要求的小数点后第几位(空格键隔开):\n");...

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